《思想道德修养与法律基础》试题资料
注：判断题答案正确为A，错误为B
1. 思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？（D）
A. 是一门公共必修课 B. 是一门思想政治理论课程
公司授权委托书C. 是一门理论课程 D. 是一门专业课
2. 人才素质的灵魂是（A）
A. 德 B. 智 C. 体 D. 美
3. （A）决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
A. 人生观 B. 人生问题 C. 人生经验 D. 人生教训
4. （B）时期是形成正确人生观的“拔节孕穗期”，十分关键。
A. 婴幼儿 B. 青少年 C. 中年 D. 晚年
5. 人生观是由（A）决定的。
A. 世界观 B. 成功经验 C. 失败教训 D. 先天遗传
6. 积极奋进的人生态度不包括（D）。
A. 乐观 B. 务实 C. 进取 D. 认命
7. 人生价值的实现条件不包括（C）。
A. 社会客观条件 B. 个体自身条件
C. 前世注定 D. 个人能力和本领
8. 正确的人生态度不包括（C）。
A. 塞翁失马，焉知非福 B. 宝剑锋从磨砺出
C. 人不为己，天诛地灭 D. 梅花香自苦寒来
9. 理想是（C）。
A. 与生活愿望相结合并指向未来的想象
B. 缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象
C. 在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。
D. 与现实有很大差距，毫无实现可能的种未来想象
10. 以下关于理想表述错误的是（C）
A. 理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。
B. 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。
C. 理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的，因此理想必然可以实现。
芦荟的吃法D. 实践产生理想，理想指引实践，理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
11. 人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于（C）
A. 生活领域中的理想信念 B. 职业领域中的理想信念
C. 道德领域中的理想信念 D. 社会领域中的理想信念
12. 现阶段我国各族人民建设中国特社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（D）的内容。
A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 政治理想
13. 对于理想和现实的关系，不正确的理解有（B）
A. 理想不等同于现实，不是立即可以实现的
B. 在任何条件下，理想都能够转化为现实
C. 现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的
D. 现实是不完善和有缺陷的，理想的生命力表现为对现实的否定
14. 新时代中国特社会主义思想，明确中国特社会主义最本质的特征是（D）。
A. “五位一体”总体布局 B. “四个全面”战略布局
C. 人民利益为根本出发点 D. 中国共产党的领导
15. 核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于（C），体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
A. 主要地位 B. 核心地位 C. 主导地位 D. 重要地位
16. “君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫”这句话出自（A）
A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非
17. 下列哪一个不是社会主义核心价值观在国家层面的价值追求（D）
A. 富强 B. 民主 C. 和谐 D. 美丽
18. 社会主义核心价值观在公民层面首要的道德要求是（B）
A. 敬业 B. 爱国 C. 友善 D. 诚信
19. 树立社会主义核心价值观的重要基础是（B）
A. 情感 B. 知识 C. 良好品德 D. 实践能力
20. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话出自（C）
A. 道德经 B. 周易 C. 礼记 D. 论语
21. 下列哪一人物是关于道德起源的“先天人性论”的代表（C）
我会保证爱你一万年是什么歌A. 董仲舒 B. 马克•比科夫 C. 孟子 D. 爱尔维修
22. 道德是通过社会舆论、传统习俗和（A）来维系
A. 人们的内心信念 B. 法律制度 C. 个人喜好 D. 生活习惯
23. “修身、齐家、治国、平天下”是（B）的理念
A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 佛家
24. 关于中华传统道德资源认识与判断正确的是（C）
A. 中华传统道德资源应成为当前道德体系的主体
B. 中华传统道德已失去了当代价值，必须全盘否定。
应用软件是指C. 中华传统道德本身是一个矛盾体
D. 弘扬中华传统美德无需转化与发展
25. 下列关于职业道德集中表述，其中错误的是（B）
A. 职业道德是一般道德在职业行为中的反映
B. 职业道德调节的对象就是职业个人和职业主体
C. 职业道德在一定历史时期内具有相对稳定性
D. 职业道德是包含了心理意识、行为准则和行为规范
26. “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师职业道德的（D）
A. 对教师工作的促进功能 B. 对社会文明的示范功能
C. 对教师修养的引导功能 D. 对教育对象的教育功能
27. 社会规范中由国家强制力保证实施的是：（C）
A. 道德规范 B. 宗教规范 C. 法律规范 D. 民族习惯
28. 以下属于具有普遍适用性的法律文件的是：（D）
A. 委任状 B. 判决书 C. 逮捕令 D. 婚姻法
29. 以下说法错误的是（C）
A. 权利和义务是相辅相成的 B. 权利包含自由的内容
C. 有权利不一定有义务 D. 权利和义务互为前提
30. 下面哪项是权力（D）
A. 作为人大代表候选人参加选举 B. 支付价金后索要门票
C. 上街合法游行 D. 警察开具违章罚单
31. 具有最高效力的法律规范是（A）
A. 宪法 B. 法律 C. 行政法规 D. 规章制度
32. 党的（C）是中国共产党执政历史上首次以法治为主题的中央全会。
A. 十五大 B. 十八大 C. 十八届四中全会 D. 十九大
33. 思想道德修养与法律基础课显著特点有（ABC）
A. 政治性 B. 知识性 C. 实践性 D. 社会性
34. 思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（ABCD）的一门课程。
A. 世界观 B. 人生价值观 C. 道德观 D. 法治观
35. 下列哪项不是人生观的首要因素与核心（BCD）。
A. 人生目的 B. 人生问题 C. 人生挫折 D. 人生经验
36. 下列哪项不是正确的人生观（ABC）。
A. 拜金主义 B. 享乐主义 C. 极端个人主义 D. 爱国主义
37. 正确评价人生价值的方法包括（ABC）。
A. 能力大小与尽心尽力相统一 B. 物质贡献与精神贡献相统一
C. 完善自身与奉献社会相统一 D. 贬损他人与提升自己相统一
38. 青年一代应该在（ABC）中放飞青春梦想，实现自身价值。
A. 建设祖国 B. 服务人民 C. 奉献社会 D. 及时行乐
39. 当代青年实现自身价值的途径包括投身（BCD）。
A. 努力提高自身享乐水平的实践
B. 全面建成小康社会的实践
C. 加快推进社会主义现代化强国的实践
D. 实现中华民族伟大复兴的实践
40. 青年一代努力实现自身价值的途径包括（ABC）。
A. 用真善美雕琢自己 B. 服务人民 C. 奉献社会 D. 保持佛系
41. 下列内容中，属于理想特征的是（ABD）
A. 时代性 B. 实践性 C. 政治性 D. 超越性 E. 执着性
42. 信念和信仰的关系是（BCE）
A. 信念是信仰的最高表现形式
B. 信仰是信念的最高表现形式
C. 信念和信仰都是人的精神支柱
D. 非科学信念不属于信仰，科学信念属于信仰
E. 信仰属于信念，是信念的一部分
43. 理想信念的选择标准有（ABCD）
尤的组词A. 看它如何对待理性科学 B. 看它如何对待生命生活
C. 看它提倡何种道德观念 D. 看它导致何种心理状态
44. 对理想信念的道德标准理解正确的是（ABCD）
A. 任何信仰都有其道德要求 B. 其道德是否合乎社会进步
C. 其道德是否合乎人性完善 D. 的“善”并非真正善
45. 在个人理想与社会理想的关系上，下列论述正确的是（ABCD）
A. 个人理想以社会理想为指引
B. 个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础
C. 在整个理想体系中，社会理想是最根本、最重要的，而个人理想从属于社会理想。
D. 社会理想是个人理想的凝练与升华
E. 在整个理想体系中，个人理想是最根本、最重要的，而社会理想则从属于个人理想。
46. 我们之所以要确立马克思主义的科学信仰，是因为（ABC）。
A. 马克思主义体现了科学性和革命性的统一
B. 马克思主义具有鲜明的实践品格
C. 马克思主义具有持久生命力
D. 马克思主义穷尽了世间一切真理
E. 马克思是个名人
47. 价值，从哲学上讲，是客体对于主体的意义和作用。一般分为（BD）。
A. 个人的价值 B. 人的价值 C. 社会的价值 D. 事物的价值
48. 价值观就是关于价值的观点和看法。进一步讲，即是人们对（ABCD）等一系列问题的根本观点。
A. 什么是价值 B. 有什么样的价值 C. 怎样评判价值 D. 如何创造价值
49. 社会主义核心价值观的基本内容涉及哪些层面（ABD）
中国有哪五个高原A. 国家 B. 社会 C. 集体 D. 公民
50. 社会主义核心价值观在社会层面的价值追求是（ABCD）
A. 自由 B. 平等 C. 公正 D. 法治
51. 在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，青年要努力成为社会主义核心价值观的（ABC）：
A. 坚定信仰者 B. 积极传播者 C. 模范践行者 D. 与青年无关
52. 青年学生培育和践行社会主义核心价值观的主要途径有（ABCD）
A. 勤学 B. 修德 C. 明辨 D. 笃实
53. 马克思主义关于道德本质的阐述维度有（ABD）
A. 道德是一种社会意识 B. 道德是一种调节规范体系
C. 道德是一种客观意志 D. 道德是一种实践精神
54. 道德功能是多元的，其中主要的功能有（ACD）
A. 认识功能 B. 强制功能 C. 调节功能 D. 辩护功能
55. 下列属于中华传统美德的基本精神的是（ABCD）
A. 重视整体利益，强调责任奉献B. 推崇“仁爱”原则，注重以和为贵
C. 提倡人伦价值，重视道德义务D. 追求精神境界，向往理想人格
56. 以传统美德滋养道德建设的判断标准有（ACD）
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