职业教育2019 年 9 月教师节送老师什么比较好呢
286随着学校开设的专业日益多元化，通过招考招聘越来越多的非
师范专业毕业生进入中职教师队伍，使得中职专业技能课教师缺乏的状况得到缓解，但是，这部分教师由于没有师范专业背景，他们在入职前虽经短暂的培训，但尚不能完全把握教学技能，驾驭课堂和组织课堂教学能力还有些薄弱。[1]由于教学能力弱，教学效果差，这部分老师成为学校整体教学质量提高的制约因素，而新任教师又作为中职学校未来专业技能建设可持续发展的基础。因此，如何培养非师范专业新任专业技能课教师，让他们尽早适应和胜任教师这一职业，为学校的可持续发展奠定基础，已成为各个学校急待解决的问题。我们进行了此次调查。
一、调查对象与方法
1.调查目的
了解黔东南州地区中等职业学校师资队伍中存在的问题，为提升中职师资队伍建设提供一些参考意见。
2.调查对象
贵州省剑河县中等职业学校、贵州省岑巩县中等职业学校、贵州省三穗县中等职业学校、贵州省天柱县中等职业学校。
3.调查方式
文献研究法、调查研究法。
4.调查时间
2018年11月23日。
5.调查内容
主要调查了黔东南州部分中等职业学校师资队伍人员配置、专任教师比例、教师年龄、教龄结构、专任教师队伍学历层次及专业资质等方面的内容。
二、调查结果与分析
1.黔东南州中等职业学校师资队伍现状分析厦门景点
黔东南州现有中等职业学校27所（其中民办8所），附设有中职班的学校4所，有国家级重点职校两所，有省级重点职校八所。2018年，课题组抽取了黔东南州部分中等职业学校（剑河县中等职业学校、岑巩县中等职业学校、天柱县中等职业学校、三穗县中等职业学校）教师情况进行师资情况调查。
通过统计，黔东南州中等职业学校的师资队伍在不断地强大。截至2018年底，4所中等职业学校专任教师从之前的140人增加到了310人，专业课教师更是达到了55.48%。近几年，大量的非师范专业毕业生进入中等职业学校教师队伍，使得中职专业技能课教师缺乏的情况得到缓解。
（1）师资队伍人员配置不断增加，专任教师比例日趋合理
黔东南州近几年中等职业学校的大力发展，教师队伍人数不断增加，如表1所示，由于中等职业学校的特殊性，教师的来源不单单是从师范院校毕业出来的师范专业老师，还有部分是非师范专业的专业技术人才，而且非师范专业的人数比例在不断地增加。
表1 黔东南州中等职业学校师资来源情况表 教师来源
年份
师范专业非师范专业2012年底 11824
2015年底21075
2018年10月234101
2012年底至2018年10月招考的教师队伍中，教师队伍通过其他学校调入、招考等形式不断扩大，专任教师的招考人数不断增加。其中在历年招考的教师可划分为文化课教师和专业课教师，通过表2可以看出，文化课教师队伍基本都是师范专业，而大部分的专业课教师是非师范专业毕业，并且在历年招考总人数中占有很大的比例。
表2 2012年底至2018年10月招考的师资队伍情况表 新增教师组成
年份
文化课教师专业课教师
师范专业非师范专业师范专业非师范专业2012年底 40015
2015年底100342
苹果12怎么关机啊2018年10月41470
参与调查的4所中职学校共有310名专任教师，从表3可以看出，其中专业课教师人数增加特别明显，4所学校专业教师现已达到310人，其中专业技能课教师172人，占专任教师比例的55.48%。根据教职成〔2010〕12号文件《教育部关于印发（中等职业学校设置标准）的通知》要求学校专业教师数应不
低于本校专任教师数的50%。随着政府不断加大对中等职业学校的投入，扩大规模和师资，专业课教师占专任教师比例还将持续上升。
表3 黔东南州部分中等职业学校专任教师数量基本情况表
祝福妈妈母亲节的祝福语 类别
时间
大学毕业生自我鉴定专任教师总数文化课教师数专业课教师数
专业课教师
比例2018年11月310人138人172人55.48%（2）教师年龄、教龄结构不合理
根据表4显示，课题组抽查的几所中等职业学校师资队伍的年龄主要集中在30-40岁，通过近几年的各种途径新增教师，基本实现了教师的年轻化，但是30岁以下的年轻教师比例偏低。
表4 专任教师师资队伍年龄结构情况表
年龄
年份
30岁以下
（人）
30-40岁
（人）
41-50岁
（人）
50岁以上
（人）2012年底22494617 2015年底711275928 2018年10月721616042
（3）专任教师队伍学历层次、专业资质偏低
根据课题组成员调查数据统计得出，4所中等职业学校在专任教师学历分布中本科学历所占比重最高达到95.38%，硕士学历还很少，仍有少数为专科及以下学历，整体教师队伍学历层次较低，具
中等职业学校师资队伍现状调查报告*
证书错误——以黔东南州部分中职学校为例
欧 毓 吴常海通讯作者 李定敏 杨姣娥 欧运明
（贵州省剑河县中等职业学校 贵州剑河 556499）
摘 要：通过对黔东南州中等职业学校师资队伍情况的抽样调查，对具有代表性的4所中职学校教师情况进行了定量和定性分析。针对专业教师专业素养不足，教师职后培训机制不完善，师资队伍结构不合理，校企合作不紧密，教师职业发展方向规划等问题，提出了一些提升中等职业学校师资队伍建设的建议。
关键词：中等职业学校 师资队伍 现状
*基金项目：贵州省黔东南州教育科学规划课题“民族地区中职学校非师范专业新任专业技能课教师教学能力提升研究”。项目编号：2018B050。
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