部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》精品教案
《动荡的春秋时期》
教材分析
本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用,春秋时期是上承国家由统一走向分
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裂,下启战国由分裂迈向统一,春秋时期是我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。随着经济的发展,导致原有的各种制度遭到破坏,社会的各个方面出现剧烈的变化,整个国家出现了割据纷争的局面。
教学目标
【知识与能力目标】
1.引导学生了解春秋战国的历史分期聿怎么读音及基本线索,掌握齐桓公称霸、晋楚争霸,晋分三家、合纵连横等斗争史实。
2.引导学生识别春秋五霸及战国七雄的地理方位,培养学生识读历史地图的能力,指导学生收集、阅读、讲解有关争霸的成语典故,培养学生收集、阅读资料的能力,培养学生的历史思维能力。
【过程与方法目标】
1.引导学生认识春秋五霸和战国七雄的地理位置,培养学生基本的读图技能,思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。
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2.引导学生查阅资料,收集成语典故,讲述成语故事。如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事,归纳出争霸胜负的主要因素。
【情感态度价值观目标】
1.奴隶社会的瓦解,表现在政治上,是周王室日益衰微,一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。
2.诸侯争霸给劳动人民带来严重灾难,但也加快了统一步伐,促进了民族融合。
3.通过讲述学习管仲改革等,使学生认识到人才的重要性。
教学重难点
教学重点
春秋时期经济的发展、诸侯争霸
教学难点
什么是b级车春秋时期经济的发展、王室衰微
课前准备
1.多媒体课件;
2.学生完成相应预习内容。
教学过程
一、激趣导学
复习式导入能够增加学生对于知识的系统性。
打开ppt,回顾西周的灭亡,我们首先来回顾一下西周的灭亡,东周建立。
◆提出问题:西周是怎么灭亡的呢?
◆学生回答:西周时,遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道,为了取悦王妃褒姒,竟下令燃烽火。后来,犬戎真的来攻西周。幽王派人点燃烽火,诸侯没有再来救援。
结果,幽王被杀。
◆提出问题:公元前771年,犬戎攻破镐京,周幽王被杀。公元前 770年,周平王向东迁都洛邑,史称东周。东周的前期呢?我们把它称为春秋时期,那同学们知道春秋得名于什么吗?
◆学生回答:“春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书《春秋》。由于《春秋》记载的历史时期与东周前期历史发展相当,所以历代史学家就把东周前期称为春秋时期。
二、讲授新课
(一)春秋之变——经济变化
1.农业:
由春秋晚期“牺尊”,通过牛鼻子上的环,引出人们开始控制牛,利用牛来耕地原来在宗庙中用于祭祀的牲口,祭品(牺牲:牺牲作名词,古指祭祀或祭拜用品。供祭祀用的牲畜,如猪牛羊等),现在已经成为田里工作的主要力量。展示农耕全景图,引出农耕中使用到
的工具,引出铁制农具和其他农具性能上的比较,铁制农具的优点:铁制农具性能优越,更加锐利、耐用;成本低廉,便于广泛的使用;
铁制农具和牛耕使用带来的作用影响,铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
【设计意图】通过图片和教材了解春秋时期的经济变化。运用图片和文字史料,学生能够增强史料实证意识,锻炼历史思维能力。
2.手工业:
展示《吴越春秋·阖闾内传》的材料,讲述其中的故事,教师提问材料中哪句话体现了这一时期高超的冶铁技术?“鼓橐(tuó)装炭,金铁乃濡”在熔炉内添加柴炭,矿石在高温下熔化,然后炼铸成剑。这句话表明,这一时期的冶铁技术已经相当成熟了。
在春秋时期,除了铁的冶炼技术的成熟,青铜制造也有了新的发展。春秋时期,青铜工艺虽然不复商朝晚期鼎盛,但依然是这个时代手工业生产水平的代表,具有鲜明的时代特征,反映出社会的变化。展示《莲鹤方壶》,教师简单介绍春秋时期青铜制造的发展。春
秋以后,青铜器型突破商周厚重的传统,开始向轻薄灵便和工整细腻的方向发展。
【设计意图】以材料来探究春秋时期手工业的发展,提高阅读分析史料的能力。
那么,通过手工业制造出来了一些精美的手工产品,这些精美的手工产品怎么处理?(由此过渡到下一内容货币出现)
投影展示春秋时期《耸肩尖足空首布币》、《安阳之大刀》。这些货币的出土,表明了什么呢?春秋时期,商品交易活跃,金属货币被更多地使用。一些地方,还出现了商品交换的市场。指布币的两肩向上耸起,并与币身中线成一定的斜角,尖足指裤足下端尖锐,它的头部又有一个空腔,所以叫“耸肩尖足空首布”。
耸肩尖足空首布是我国早期钱币形式之一。猜一猜这枚空首布币是从什么演化而来的?由铲生产工具演化而来的,仍保留着插木柄的銎。布币:对春秋战国时期行的空首布,平首布等铲状货币的总称。这是另外一种形式刀的货币。刀币:对春秋战国时期铸行的针首刀,尖首刀,明刀和齐刀,圆首刀等各种刀形货币的总称。
【设计意图】通过史料和相关图片来展示春秋时期商业的变化。
2. 春秋之变——王室衰微
投影展示《史记·周本纪》材料“平王之时,周室衰微”。提出问题:从中你可以看出春秋时期出现了怎样的变化?提问为什么经济发展会带来王室的衰微呢?王室衰微的具体表现在那些方面呢?春首先是秋时期,生产力发展,井田制以外的荒地被开垦为私田,诸侯视这些土地为私产,加上在井田上耕作的奴隶减少,都去帮诸侯开垦私田,周天子在井田制上所收的赋税减少,导致权威日趋下降,分封制就逐渐瓦解了。
那么王室的衰微还有什么样的具体表现呢?展示表格引导学生分析。周王室直接管辖的地区仅仅在洛邑一带了,周天子已经无力控制诸侯了。
周王室衰微还有什么表现?我们通过一则材料来了解“武氏子来(鲁)求赙(fù  拿钱财帮助别人办理丧事),王未葬也。”这个材料可以看出周王室在财政上陷入困境,
再次发问:王室衰微之时,政治局面还出现了什么变化?
诸侯之间发生混战,强国兼并小国,齐、楚、秦、晋开始强大,政令都出自诸侯。以前,那么制作礼乐和发令征伐的权力都出自情人节送花贺卡的情话 天子。而王室衰微,世道混乱,制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。
【设计意图】通过史料和王室衰微的动图,分析周王室衰微的具体表现,有助于学生理解复杂的知识结构。
3. 春秋之变——诸侯争霸
提出问题今年母亲节是几月几日2022:你知道谁是春秋首位霸主么?
投影打出“齐桓公”,要求学生注意关键字词读音和书写?齐桓公为何能最先称霸?我们通过一段视频来了解一下。(让学生中视频中提取信息)
【设计意图】通过视频简单介绍齐恒公,有助于学生了解历史人物,加深学习兴趣。
齐桓公成为春秋首霸的原因:

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