【中华人民共和国国歌音乐教案】国歌教学教案
《【中华人民共和国国歌音乐教案】国歌教学教案》
摘要：《中华人民共和国国歌》教案一，播放中华人民共和国国歌，学生跟唱，学唱歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮
教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。
第一课时
教学过程
一、歌曲导入
播放中华人民共和国国歌
二、新课讲授
（一）、寻国歌：
请你仔细想想，那些场合会播放《中华人民共和国国歌》？
(二)、感受国歌
小学自我介绍1.思考
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（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。
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（2）今天为什么还要学国歌？
（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
2.学生讨论回答，教室补充讲解。
A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
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B、国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
3.播放国歌，学生聆听，体会反思
(三)、作业
收集关于国歌的音乐知识
第二课时
一、歌曲导入
播放中华人民共和国国歌
二、新课讲授
1、播放国歌，思考
（1）为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?
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用重音(“〉”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出
“最危险的时候”，告诉人们，国家和民族正面临着生死存亡的抉择。
（2）为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字?并加重音记号？
激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。
教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。
（3）三个“起来”有什么含义？
音一个比一个—个高，力度是越来越强，旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。
2、播放国歌，学生跟唱练习
3、作业：收集关于中华人民共和国国歌体现的精神的相关知识
文秘知识第三课时
一、歌曲导入
播放中华人民共和国国歌，学生跟唱
二、新课讲授
思考，讨论，并回答：中华人民共和国国歌体现了中华人民的哪些精神？（民族精神、不屈不挠、勇往直前的精神）
1、民族精神
（1）学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。
（2）学生出重点句。
哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生出）
（3）学生唱一唱重点句。
（4）唱准、唱好重点句。
2、下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。（全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。）
提问：在演唱这一句时，你有什么感觉？你的心情是怎样的？
3、 播放国歌，学生跟唱练习
4、 作业：体会中华人民共和国国歌的意义所在
第四课时
一、歌曲导入
播放中华人民共和国国歌，学生跟唱
二、新课讲授
1、学生各抒己见，陈述中华人民共和国国歌的意义
2、理解国歌
抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的
旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！
身为中国人，你能完整地演唱国歌吗？你能背唱国歌吗？你能唱好国歌吗？

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