舞蹈理论课在舞蹈教学中的重要性论文
舞蹈理论课在舞蹈教学中的重要性论⽂
  摘要：舞蹈是⼀种表演艺术，通过肢体语⾔完成各种⾼难度及优美的肢体动作，并伴随着⾳乐，进⾏有节奏的肢体艺术表演，注重实践与理论的结合，⼆者的结合影响着舞蹈技巧和技能的熟练程度，所以舞蹈理论教学在舞蹈教学中占据着重要位置。舞蹈理论为舞蹈实践指明⽅向，不仅能够提⾼舞蹈实践效率和质量，更能够克服舞蹈实践中的盲⽬性，增强实践的主动性，使舞蹈实践中能够有条不紊。然⽽，许多⾼校在舞蹈理论教学中难以取得预期教学效果，课堂教学滞后与学⽣审美取向之间的⽭盾⽇益激化。接受美学融⼊⾼校舞蹈理论课堂教学势在必⾏。
希组词语  关键词：舞蹈；舞蹈理论；接受美学
  舞蹈源于⽣活，是对⽣活美的反映，是现代艺术体系中的重要组成部分，是⾼校艺术类教学的重要内容。舞蹈是⼀种融合了⾳乐、⽂艺、服饰、⼈体动态艺术的综合交叉学科。涵盖了⽣理学、⼼理学、美学等多⽅⾯知识，对⼈类物质⽂明和精神⽂明传播起着积极作⽤。近些年，随着我国⾼等教育扩招政策的实施，⾼校学⽣基数不断增加，艺术类学⽣⼈数也呈现增多趋势。学⽣基数的增多使得⽣源质量难以得到保障，教学难度越来越⼤，舞蹈理论教学与学⽣审美价值取向之间的⽭盾冲突⽇益突出。想要提⾼教学质量，应根据学⽣审美需求设计课堂。
  ⼀、接受美学的概念
  接受美学的概念是1967年，由德国康茨坦斯⼤学⽂艺学HansRobertJauss提出。接受美学的核⼼是从接受出发、从受众出发。HansRobertJauss认为⼀部作品没有读者，就只能是半成品，只有被受众接受，它才是⼀部完整的作品。接受美学研究的是受众对作品接受、反映的过程中和受众审美、接受效果间的作⽤关系，基于接受理论⽽提出。接受美学理论提出后最初应⽤于⽂学领域，⽽后被引⼊到各个艺术研究领域当中。接受美学的提出丰富了美学研究⽅法，拓宽了美学研究范围。接受美学反对机械、⽚⾯、孤⽴的艺术研究，强调艺术的社会效果，关注受众的'参与性和接受效果。
  ⼆、⾼校舞蹈理论课堂教学的基本情况
送男老师什么礼物好  舞蹈艺术强调理论与实践的结合，舞蹈理论是舞蹈实践的经验概括和总结，是能够对舞蹈实践产⽣⼀定指导作⽤的相关理论知识
  不论是在舞蹈实践中，还是舞蹈编排、舞蹈学习、舞蹈表演都需要应⽤到舞蹈理论，可见舞蹈理论教学在舞蹈教学中的重要性。舞蹈理论涉及到舞蹈艺术特点、舞蹈艺术规律、舞蹈艺术发展、舞蹈载体、舞蹈形式、舞蹈类别、舞蹈实质等众多内容，是展开舞蹈实践的前提基础。舞蹈理论⼤致可分为基础理论与应⽤理论两⼤部分。学⽣如果想要学好舞蹈，把⼈体动作优美的组织在⼀起，展现肢体美，进⾏舞蹈表演，必须要学会舞蹈理论。若缺少舞蹈理论作为⽀撑，舞蹈表演往往⽆法达到预期效果，多空洞⽆神，动作杂乱、僵硬，缺乏美感。只有在舞蹈表演中融⼊舞蹈理论才能使表演具有艺术最新致富项目
性和创造性。然⽽，当前许多⾼校在舞蹈理论课堂教学中存在问题，教学有效性较差，多采⽤传统知识灌输教学模式，缺乏对学⽣个体的关注，忽视了学⽣感受和接受效果，这使得舞蹈理论课堂教学与学⽣审美取向⽭盾冲突⽇益严重，⼀些学⽣甚⾄表现出了厌学情绪。想要增强舞蹈理论课堂教学吸引⼒，提⾼教学质量，应在教学容积极融⼊接受美学理论，充分考虑学⽣审美价值取向。
  三、基于接受美学的⾼校舞蹈理论课堂教学
  通过前⽂分析不难看出舞蹈理论与舞蹈实践间的关系，将接受美学理论融⼊⾼校舞蹈理论课堂教学具有重要意义。
  舞蹈不仅是在展现肢体美，同时也是在传达表演者的内在情感，⽽舞蹈理论就是舞蹈表演内在美的灵魂。学⽣只有熟练掌握舞蹈理论，才能够不断提升⾃⼰的舞蹈技能⽔平，成为⼀名优秀的舞者，展现出舞蹈的艺术魅⼒2。因此，教师应更新教学理念，转变教学⽅法，调整教学策略，基于接受美学展开舞蹈理论教学，充分考虑学⽣的接受效果和个体感受。⾸先，教师应提⾼教学内容的适⽤性。由于当前艺术类学⽣基数增多，学⽣⽂化⽔平，舞蹈基础，接受能⼒各有不同。若教学内容选择不合理，往往不容易被学⽣接受，也就难以得到预期教学效果。教学内容选择时，教师应根据学⽣特点和需求，把适⽤性作为教学内容选择的主要标准，从⽽实现利⽤教学内容吸引学⽣。如果教学内容⽆法吸引学⽣，课堂上学⽣基本都不会认真听讲。另外，还要注重理论与实践的结合，切忌空谈理论。其
次，要改变教学⽅法3。传统灌输式教学⽅法，教学过程枯燥⽆味，难以调动学⽣积极性，⼗分不利于学⽣兴趣的培养。舞蹈理论课堂教学中应积极融⼊多媒体教学法和情景教学法。多媒体教学法的应⽤能够使⼀些抽象的知识点变的简单易懂，多媒体⽚段的播放更能够吸引学⽣注意⼒，调动学⽣积极性，这对学⽣学习兴趣的培养有着很⼤帮助。最后，应构建科学评价体系。想要对学⽣接受效果进⾏评价，离不开科学的评价体系。通过科学的评价教师便能够很好的了解到学⽣接受效果和学习情况，根据评价结果就可以知道教学中存在的问题与不⾜，教师就可以及时调整教学策略和计划。舞蹈理论教学在舞蹈教学中占据着重要位置，但当前许多⾼校舞蹈理论教学现状不理想。想要提⾼舞蹈理论课堂教学有效性，应积极融⼊接受美学理论，考虑学⽣接受效果，科学制定教学计划。
  注释：
国庆休假  1.周雪.本科舞蹈教育专业民族民间舞教学法课教材研究[D].中央民族⼤
电子表格求和
学，2013，13（11）：119-124.
  2.杨晓玲.当代美国舞蹈⾼等教育⼈才培养模式研究[D].中央民族⼤学，2013，11（14）：132-135.
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  3.⽂静.民族地区综合性普通⾼等院校舞蹈学专业教学模式研究[D].云南艺术学
院，2011，12（15）：121-132.

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