10.升国旗
（第二课时）
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文。
2．让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3．理解由生字组成的词语，指导书写生字“立、正”。
课前播放天安门广场升国旗的视频。
一、谈话导入
刚才我们看到的是在北京天安门广场升国旗的片断，你有什么想说的吗同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，今天我们继续学习课文《升国旗》（板书课题）。
二、随文识字，细品课文
（一）出示：中国国旗五星红旗
1.你认识这几个词语吗读一读。（指名读）
2.你知道这三个词语之间的联系吗（中国的国旗是五星红旗。）你还会不同的说法（五星红旗是中国的国旗。）
3.交流关于五星红旗的知识。
五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。
（二）接下来，请同学们自己大声地朗读课文，同时用我们的大脑想一想：课文里哪个词语的意思你不理
全班交流：
1.第一句
（1）我们先来看看第一句。（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。）
谁能读好第一句（听出了你的自豪）
这句话里有不理解的词吗（国旗）谁能帮帮他
你懂得真不少，是啊，国旗是一个国家的标志，是一个国家的象征。（出示国旗）这就是我国的国旗。谁来说说我国的国旗是什么样子的
（红的底，上面有五颗黄的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）所以我们的国旗有一个好听的名字：五星红旗。出示词卡：五星红旗跟老师读好这个词，学生轮流读。
师补充：红的底，象征着革命，五星红旗是用烈士的鲜血染成的。大星象征中国共产党，小星象征全国人民，四颗小星向着一颗大星，象征全国人民团结在党的周围。黄代表中国人是黄人种。
再次出示：五星红旗，我们的国旗。谁把这句话再读一读表达出你的自豪、激动的心情。
抖音最火2020九宫格图片五星红旗是中国的国旗，我们都是中国人，它是（我们的国旗）。
2．学习第二句
（1）播放音乐《国歌》，谁知道这是一首什么歌（国歌）我们中国国歌的歌名是——《义勇军进行曲》。
当我们升国旗的时候，国歌就会响起来。有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的（出示第二句：国歌声中，徐徐升起。）
指名读句子
（2）学习生字：“歌”“起”
歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是xxx；音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。
今年流行服装款式起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“走”＋“己”＝起。
（3）(出示升国旗的录像)（体会国歌声中，徐徐升起）
①理解“徐徐”。同学们仔细看，国旗升起来时的速度是快是慢
小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，文中用的个哪个词语来形容的(徐徐)
②创设情境。
雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！
指名读，男女生赛读。
师范读，指导：“徐徐升起”要读慢点，因为国旗是缓缓升上去的。
齐读。
③什么时候我们的国旗会徐徐升起呢
出示图片（奥运会领奖台，国庆节，航天飞船发射升空）
3. 学习第三句。
（1）过渡：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！谁能把这么美丽的情景读出来出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。齐读。
课中操《国旗国旗真美丽》
（2）学习生字“么”“美”“丽”。
么：用“数笔画”的方法来记“么”。
美：在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。
羊儿没尾巴，“大”字来代替。
丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。
（3）你能用“美丽”说一句话吗
（4）说话训练。
①在一些词语的前面加上了“多么”，表示程度更深。
江歌案件真实过程我们来读一读这些词语：(课件出示)
美丽多么美丽
好听多么好听
苹果手机发烫是怎么回事②你能依照这样的形式说几个词语吗
高大（）
（）（）
岂无白衣与子同裳（）（）
4．学习第四句
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢
（出示句子：向着国旗，我们立正）指名读句子。
（2）出示图片看图说说图上小朋友怎样做的表情怎样
（立正；表情严肃，庄重）你再读读
（3）学习生字“立”、“正”。
立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立在地上，第一笔“丶”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。
正：了解字义，组词。
5.学习第五句。
升旗时，为了表达心中的自豪与尊敬，除了要立正，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。出示第五句
（1）指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。
看看图中的小朋友在干什么。
小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。
（2）向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。
指名读，男女生分读，齐读。
三、模拟升旗，升华热爱国旗之情
1．过渡：让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情，在教室内进行一次模拟升国旗。想要参加的就要认真完成好下面的任务哦。（说活动要求）
全班起立，升国旗，奏国歌，敬礼！
四．写字指导
1．师：又到了我们写字的时间了。今天我们要写的生字是（立、正）
立：“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，最后一笔横要拉长。
正：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。
做贺卡
五、检测反馈
同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧！
(课件出示：五星红旗________)
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