现代社会与现代教育
现代社会与现代教育
教育是培养人的一种社会活动。教育对于社会的发展具有重要的价值和意义。随着教育培养的人进入社会实践和社会生活的各个领域，教育的作用也渗透到社会的方方面面。教育作为社会系统中的有机组成部分，它的发展与社会的发展密切相关。一方面，教育的发展受到社会强有力的制约；另一方面，教育对社会的发展具有巨大的推动作用。
   一、现代社会的特点
   20世纪五六十年代以来，由于科学技术的发展，人类社会步人一个更加广泛、更加全面、更加深刻的阶段。这一阶段的特征具体表现在以下几方面：
   (一)知识经济
   自20世纪90年代以来，一种基于最新科技和人类知识精华的全新的经济形态正在悄然兴起并显示出蓬勃的生命力，这就是知识经济。对于教育来说，知识经济时代的到来既是机遇也是挑战，促使我们教育工作者思考教育在知识经济时代将发挥怎样的作用，知识经济时代需要怎样的教育等问题。
   1.“知识经济”的基本含义
  “知识经济”的概念最早是由美国经济学家弗里茨·马克卢普于1962年在《美国的知识生产和分配》一书中提出，当时称为“知识产业”。20世纪90年代初，世界管理大师彼得F．德鲁克在《后资本主义社会》一书中提出，我们正进入知识社会，知识已经成为社会的核心，知识资本的比例大于资金资本，知识成为生产要素中最重要的组成部分，知识正日益代替权力和资本成为世界向前发展的动力。1996年，国际经济发展组织(OECD)提出“以知识为基础的经济”的概念。此后，这一概念逐渐被作为一种新的时
代、新的经济体制甚至是新的社会形态的代名词。
   作为社会发展中的一个崭新的概念，“知识经济”的含义是什么?目前比较一致的解释是：知识经济是在工业经济基础上发展起来的，基于最新科技和人类知识精华的经济形态。它主要以不断创新的知识为基础，是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。在现代社会生产中，知识已经成为生产要素中最重要的组成部分，以此为标志的知识经济成为21世纪的主导型经济形态。
知识经济的主要特征是：(1)知识经济增长的主要推动力是人力资本，知识经济是以智力资源为首要依托，以无形资产投人为主的经济。(2)在知识经济时代，经济效益的提高主要是依靠知识的创新，依靠拥有知识产权的技术，依靠将科技成果转化为生产力，而不是简单地通过增加投资、扩大生产规模来取得。(3)在知识经济时代，产业结构发生了重大变化，知识经济以高新技术产业(尤其是信息业)为第‘支柱产业。(4)知识经济时代，更加重视教育，重视人才。
   小学数学教学计划　2．知识经济与教育
   21世纪是知识化、信息化的社会，知识经济与教育的关系十分密切。这是因为教育负有传播新知识与培养人才的使命，它在经济发展和社会进步中扮演着极其重要的角。
   在知识经济时代，教育的地位和作用主要表现为： 祝福元旦
   (1)教育是知识经济时代新的经济增长点。知识经济是“以知识为基础的经济”，是以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济，它以高新技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，是可持续发展的经济。
   (2)教育可以创造知识和财富。知识经济的发展主要是依靠知识和智力，因此，掌握现代知识，并具有创新、创造和运用能力的人成为知识经济中的主力军。在知识经济时代，培养人的创新能力，以创造知识和财富，具有十分重要的意义。
   (3)教育是知识经济时代的主导产业。在知识经济时代，人力资源是一切经济资源中最重要的资源。从事人才生产和再生产的教育，则将成为决定未来经济增长的最重要的产业。谁拥有发达的教育和大量高素质的人才，谁就在未来世界发展中居于主导地位。
小s 刘真   (二)信息化
   21世纪以来，以多媒体技术和网络通讯为代表的现代信息技术飞速发展，信息化的浪潮席卷了政治、经济、文化等领域，同时对教育领域也产生了巨大的影响。
   1.信息化社会的特征
   从全球范围来看，21世纪将是信息化社会。信息化社会通常指以信息为社会发展的基本动力，以信息技术为实现信息化社会基本特征的手段，以信息经济为维系社会存在和发展的主导经济，以信息文化改变人类教育、生活和工作方式以及价值观念和时空观念的
新型社会形态。①
   近半个世纪以来的社会发展已经使信息社会的轮廓初显。信息社会的主要特征包括：(1)生产工具已经从大机器时代进入到智能时代，迅猛发展的计算机技术和数字技术已经 使当代的生产方式、生活方式和管理方式发生了革命性的变革。 (2)大多数劳动力从第一、第二产业转向了第三产业——交通、通信、商业、教育、科学等，传统意义上的蓝领阶层正在消失。(3)高度智能化的高新技术产业已经成为信息社会的支柱性产业，传统的第一和第二产业也面临着紧迫的技术改造和知识更新问题。(4)新知识、新技术和丰富优质的人力资源已经成为制约一个国家发展的关键因素；专业人员和技术人员在就业人员中的比重迅速上升。(5)民主开始从政治生活层面向各种社会机构包括家庭层面扩展，人与人之间的关系更多的是一种建立在丰富个性基础上的民主和平等关系。(6)由经济全球化引发的世界一体化速度开始加快，高度的相互依赖和频繁的文化冲突将会成为困扰21世纪人类的主要矛盾。农业合作社注册
2．信息化社会与教育
   为了能适应信息社会的发展，信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。世界各国都把培养学生的信息素养和信息技术能力作为21世纪六一儿童节主持词开场白和结束语
教育的主要任务。
   信息化使现代教育发生了根本性的变化。首先，教育信息可以重组、高效率地传输和处理，并且可以在大范围共享且具有丰富多样的形式。现代教育中，学习将成为一种各取所需的过程。多媒体文件和便于自己编辑使用的工具，方便教师可以因材施教，允许不同的学生以不同方式完成自己的学习任务。任何一个学生都将享用“量体裁衣”的教育方式。此外，信息高速公路将大多数优秀教师的成功经验聚集起来，让所有的人分享。这一途径将为那些无法进入最好学校的学生提供最佳教育，使他们充分利用自己的天赋，实现自己的目标。运用现代教育技术手段，能高效率地解放学生的个性，发挥其主动性，多媒体、交互性和信息共享的特点将促进教育教学的优化。
   (三)经济全球化
   1.经济全球化的概念
   经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。20世纪90年代以来，以信息
技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越融为一体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
   在这个飞速发展的时代，经济全球化已显示出强大的生命力，对世界各国经济、政治、军事、社会、文化甚至思维方式都造成了巨大的冲击。冷静思考之后会发现，经济全球化既推动了全球生产力大发展，加速了世界经济增长，为少数发展中国家追赶发达国家提供了一个难得的机遇，同时也加剧了国际竞争，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。更为严重的是，在经济全球化过程中，由于实力不同，发达国家和跨国公司将得利最多，而发展中国家所得甚少，从而使发展中国家与发达国家的差距进一步拉大，一些最不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被边缘化，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。然而，经济全球化是一场深刻的革命，任何国家也无法回避，唯一的办法是如何去适应它，积极参与经济全球化，在历史大潮中接受检验。
   2．经济全球化对教育的影响
   从教育演变、发展、改革的历史趋势来看，经济全球化给教育带来了一次难得的发展机遇。具体表现在：
   (1)获取高质量教育资源的范围与途径不断扩大。全球化推动了人才、资金、商品、服务、知识、技术和信息等跨国流动。国际教育资源特别是发达国家的高质量教育资源在世界范围内实现共享、交流与配置。
   (2)推动了国际间的交流与合作。目前，在教育领域中有比以往更多的机会和条件进行多种形式的人才、科技、文化等领域的交流与合作。
   (3)拓展了新的教育市场，为学校提供了更为广阔的生存发展空间。国际市场的扩展和外资企业的增加将给我国教育带来新的活力。
   经济全球化给教育带来发展机遇的同时，也带来了挑战。主要是：
   (1)国际教育市场的人才争夺战日益激烈。随着教育市场的开放，海外留学、进修、访问已成为时尚，国内教育市场竞争压力增强。教育领域向国际市场开放以后，将有数量更多、手段更高明的“猎头”来“挖墙脚”。
   (2)教育价值观念受到巨大冲击。在经济全球化的背景下，人们的价值观念呈现商业化的特征。这突出表现为人文科学遭受排挤，只重视科学知识的传授和研究，人文教育偏离了人的精神道德和文化价值的方向。
   (3)教育国际化与本土化并存。经济的全球化带来了教育的国际化，在教育全球化的趋势中，对地方学校的管理者和教师在思想观念、教学科研水平、内部管理体制等方面也提出了更多的挑战。同时我们还必须慎思教育如何与国际化接轨以及如何在国际化的浪潮中实现教育的本土化。
   (4)对人才培养提出更高的要求。教育的国际化，在人才的培养目标、规格、质量和特等方面对教育提出了更高、更新的要求。
   (四)多元文化
   1.多元文化的基本含义
   文化是人类后天获得的并为一定社会体所共有的一切事物，包括物质、制度和精神三个层面。②多元文化是指社会内部多种文化并存的状态。20世纪70年代以来，随着西方少
数民族地位的提高，各民族文化再度活跃，使现代社会日益呈现文化多元的趋势。在当今世界中，人类生活在民族文化与异域文化，传统文化与现代文化，主流文化与亚文化，东方文化与西方文化，强势文化与弱势文化相互交融、碰撞的时代。冲突无处不在，而融合与创新也日益加深；各种文化之间的强弱消长影响着历史的进程。文化总是具有民族性的，这是一个民族最重要的标志。不同的民族对自然界和社会现象的认识和理解不同，创造出的文化也就不同。在现代化进程中，各民族的文化，一方面维护着本民族的特性在原有的轨道上发展，另一方面积极参与世界文化的交流与融合，促进了世界文化的多元化。
伊朗时间   2．多元文化对教育的影响

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