人音版小学五年级音乐上册全册教案【完整版】
人音版五年级音乐上册全册教案
第一课 朝夕
教学目标
  1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
  2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
  3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
  4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时
教学重点：欣赏四首音乐。
教学难点：分辨四首音乐表现内容
一、师生问好，并提出新学期课堂要求。
课堂要求
1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。
2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。
五一高速免费时间2022最新通知3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。
中秋节教师节快乐祝福语二、教学导入。
1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。同学们很聪明，回答准确。
2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。
三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）
我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。他们都纷纷希望自己说出正确答案。在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。
聆听结束。
1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。
2.生：这个时间请同学们自由回答。
老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。
四、讲解四首音乐的出处。
五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。
六、课堂小结：
第二课时
教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。
教学难点：歌曲二声部。
一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。
二、发声练习。
1.从最基本的音阶开始。回忆手势音阶的手势并跟唱。
2.做二部、三部和声训练。Domisol
三、课堂导入
1.师：同学们都知道一年之际在于春，一日之计在于晨。清晨能够听到公鸡叫，清晨空气真是好，清晨会听到琅琅的读书声，清晨还能高高兴兴的骑着单车跑。大家都说说清晨你能感受到什么美好的景象？
2.生：积极举手回答。
3.那么今天老师带着同学们一起学习这首欢快的《清晨》。
四、聆听歌曲《清晨》
1.师：在听得时候，老师请同学们轻声拍起2/4拍。
2.播放音乐。
3.师：上节课大家还记得吗?我们已经欣赏了这首歌曲。那么你们刚才又听了一遍后，能不能哼哼这首歌的主旋律呢？谁能试试看？
4.生：主动举手。
五、识谱唱歌
1.师：下面请同学们翻开书，试着把谱子跟老师钢琴慢慢唱一遍。唱得时候，大家要留心，看看有没有节奏相同的乐段？（唱后）
2.师：我们试着加快速度唱一遍。一哪是歌曲的第二部分？（唱后）
3.师：请同学们自己试着把歌词加进去。（之后再次聆听磁带）
4.最后，巩固歌曲，渐入二声部。
六、课后小结：
第二课农家乐
教学目标
1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的与发展。
2.了解民族管弦乐队的组成常识。
3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。
第一课时
教学重点：欣赏丰收锣鼓。
教学难点：利用绳子扮乐器，并分声部听辨演奏。
一师生问好。
二课堂导入。
1师：同学们看，老师带来几样乐器，谁能试着说说这些乐器的名字叫什么？（老师拿来锣和鼓）
2生：踊跃举手回答。
3师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特。
4师：今天老师就带来一首大家非常熟悉的《丰收锣鼓》请大家一起欣赏。
三欣赏《丰收锣鼓》。
1师：在欣赏的同时，听一听乐曲分为几部分，哪一部分表达了人们丰收的喜悦之情呢？
2生：师生共同分析乐曲。
3师：老师再问问大家，谁知道音乐中都出现了那些乐器？
4生：学生认真回答。
5师：今天老师带来一些绳子，请同学们用绳子模仿各种各样的民族乐器。在欣赏的过程中，同学们听到哪些乐器，你就要演奏出来。老师来当指挥。来，我们分一下声部，大家就可以成为乐队演奏了。
6再次欣赏《丰收锣鼓》。
四课后小结：
第二课时
教学重点：欣赏《快乐的农夫》
教学难点：跟音乐打击。
一师生问好。
二教师导入。
1今天老师带了很多筷子，这些筷子就是手中的乐器。我们来一起玩一个游戏。现在老师敲击什么，大家来模仿。
2生：来模仿。
3同学们敲得真好。下面老师要求大家不要跟老师模仿了。老师打什么，不要跟老师重复。
4生：有的学生还会模仿老师，有的能够自由想节奏打击。
5师：老师现在要求临近的两个人一组，每组设计一个节奏，不许重复。
6生：互相商量并打击。
如何处理医疗纠纷
7师：请同学们听一首歌曲，听候，每组的同学们设计一个节奏，给歌曲伴奏。
8生：每个组都来设计。音乐不断重复。
三课后小结：
第三课足迹
教学目标
1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
2.到图书馆寻资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
卖房税费第一课时
教学重点：欣赏合唱曲《闪闪的红星》、歌曲《歌唱二小放牛郎》。
火车票每天几点放票教学难点：观看历史影片感受音乐。
一师生问好。
二课堂导入。
全球三大检测机构
1师：同学们还记得在每周升旗仪式上，我们是唱着什么歌把五星红旗升上天空的吗？
2生：国歌。
3师：对。谁还记得国歌中最后一句歌词是什么吗？
4生：我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进。
5师：对，歌词中说到了敌人。那么过去谁是我们的敌人？
6生：日本鬼子，国民党反动派，美帝国主义等。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。