春节中班语言活动教案
春节中班语言活动教案
春节中班语言活动教案1
    活动目标
  1、体验过新年的快乐和幸福。
  2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
  3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
  活动准备
  诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩卡纸、彩笔、背景音乐。
  活动过程科技文明
  一、导入
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  1、生活经验讲述：新年。
  提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”
  2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
  提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”
  二、展开
  1、欣赏诗歌《新年是什么》。
  （1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她
  的梦怎么样？”
  （2）播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问
  了谁？他们分别是怎么回答的？”
  2、分析理解诗歌内容，学习诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）
  提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）
  3、幼儿朗诵诗歌。
蒋梦婕电视剧  （1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
  （2）教师与幼儿分角朗诵。
  4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
  5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
  三、结束
  韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
  指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”春节中班语言活动教案2
    活动设计背景
  过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
  活动目标
  1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
  2、 体验新年给人们带来的快乐。
  教学重点、难点
  1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
  活动准备
  1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；宏基v5-471g
  2、 准备一首儿歌，绘画故事等。
  活动过程
  1、 从时间入手，让幼儿感受新年。
  与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
  与幼儿一起数再过几天就到新年了；
  2、 老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
  老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
  把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
  3、 指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
  讨论：你会用什么方式来欢迎新年
  4、 让幼儿用画笔描绘新年。
  最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
  延伸
  1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；
  2、 幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的.到来。春节中班语言活动教案3
    活动目标：
  1、积极参与各种布置新年的活动，有大胆的创新精神。
  2、孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。
  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。餐饮业成本核算
  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
  活动重点：积极参与各种布置新年的活动，并有创新精神。
  活动难点：孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。
  活动准备：各种与新年有关的图片或者物品活动过程：
  一、谈话引出课题。
  新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？
  幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲：
  1、他准备怎样过新年？
机械加工工艺系统  2、去年的时候是什么过的？心情怎么样？
  二、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看1、上面都有些什么？人们在做什么？
  2、他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？
  3、引导幼儿回忆《过年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

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