利用“顺口溜”辅助小学语文教学初探
北京名胜古迹利用“顺口溜流行英文歌曲排行榜”辅助小学语文教学初探
作者：林雪玉
来源：《东方教育》2013年第02期
劝学篇        【摘要】小学生学习语文，许多知识要归类，许多知识要记忆，记住以后还要尽量不遗忘，利用“顺口溜”开展汉语拼音教学、识字教学和语文知识教学，能够提高学生的学习兴趣，轻松学习。
        【关键词】顺口溜；语文；拼音；识字
        小学生学习语文，许多知识要归类，许多知识要记忆，记住以后还要尽量不遗忘，这里有个方法问题。记得在做学生时，我的老师在教“照”字，是这样教我们记忆的：“一个日本鬼子，拿一把刀，杀一口人，流四点血”，既教我们记住了字形，又进行一次爱国主义教育，如今三十多年过去了，对这个教法仍然记忆犹新。在自己当上了语文教师之后，长期的教学实践中，我运用“顺口溜”辅助教学、帮助学生记忆，取得一定的效果。
        1、借助“顺口溜”轻松教学汉语拼音
        汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学起来枯燥乏味。于是我在教学实践中，不断探索，努力让拼音课堂轻松起来。
江浙沪地区        在运用“顺口溜绿度母心咒”教学汉语拼音，我主要解决三个方面的问题。一个是重要性的问题。学习语文，汉语拼音一定要学好，这是工具。提高学生的兴趣，下决心将汉语拼音学好，是十分重要的，但给一年级小学生讲大道理，收效甚微。“汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。各种动物尾巴的作用”这首顺口溜朗朗上口，又符合学生的年龄特征，应当说对于激发学生学习汉语拼音的兴趣是有明显的帮助的。
        二是汉语拼音的字形问题。汉语拼音来源于英文字母，其字型与汉字“方、正”的特征有天壤之别，为了让学生迅速的记住字母的形，在刚刚教学汉语拼音时，我就搜集每个字母的顺口溜，并且在大量的顺口溜中筛选出符合本地的特点，便于学生接受的东西。如“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。太阳出来红通通，公鸡一叫o o o，清清池塘一只鸭，水中倒影e e e。”这一类顺口溜每个字母都有，关键是筛选和运用。

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