人教部编版语文八年级上册古诗词阅读鉴赏练习及解析方法
人教部编版语文八年级上册古诗词阅读鉴赏练习及解析方法
古诗词阅读鉴赏题的常见题型及解析方法
预祝2020高考顺利的话古诗词鉴赏题大体上可分为五种类型。应对策略如下：
（一）品味炼字类
解析方法：
公里千米
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（二）名句赏析类
解析方法：
中秋节祝福语送客户这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答
案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）主旨情感类（思想感情）
解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。（四）想象描述类（描述画面、意境）
解析题方法：
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）
解析方法：
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
八年级上册诗词赏析专项训练
（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。
XXX
（宋）XXX
天接XXX连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。XXX，殷勤问我归何处？
高三百日誓词我报XXX，学XXX有惊人句。九万里XXX正举。XXX住，蓬舟吹取三山去！
1．XXX是著名的______派的代表作家，但这首词的风格却十分______。
2．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
（二）阅读下面这首诗，回答下列小题。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与XXX便，铜雀春深锁XXX。
3．对这首古诗赏析有误的一项为哪一项（）
A．这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。
B．“前朝”指的是三国时期。
C．这里“XXX”的命运形象地代表了东吴的命运。
D．这首诗热情地歌颂了“XXX”在赤壁之战中的丰功伟绩。
4．这首诗的作者是______。诗中加点的词“将”的含义是______。诗中“东风”指的是。
（三）阅读下面这首诗，回答下列小题。
简短谢师语10字喝酒（其五）
XXX
XXX在人境，而无车马喧。
XXX？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5．“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
6．对这首诗的赏析不恰当的一项为哪一项（）
A．“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使XXX超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。
B．诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不克不及用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美妙乐趣。
C．诗的语言婉曲涵蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辨已忘言”，实在，“真意”就在作者所要表现和所要寻求的“心远地自偏”的意境中。
D．这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。
（四）浏览下面的诗歌，完成下列小题。
使至塞上
XXX
梅雨季节2022

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