学生假期表现及家庭教育环境
学生假期表现及家庭教育环境
一、学生假期表现
1、孩子在寒假里能够积极地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。 与秋天有关的词语
2、在寒假期间能够在家长的督促下完成作业，讲文明、懂礼貌尊老热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。
3、在寒假期间，孩子能够自觉的学习，做作业也不需要家长陪着了，就是上学期遗留下来的粗心大意，依然存在。能够认真完成寒假作业、态度比较认真，并阅读一些小故事。爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的一分功劳。去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之 处要加强学习。最后感谢老师的辛勤
培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了孩子的不足，在今后的日子里 我们会积极配合老师的工作，使孩子的学习成绩更上一层楼。
4、孩子懂事多了，知道心疼人了，做事认真多了，孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度。通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒，自觉性有所增强；希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从"老师要我做"变为"我要替爸爸妈妈做"和"我为自己做"。
5、学习上，因为没有学校里特别布置的作业，所以整个寒假二十多天时间里还是比较轻松的。班级里老师布置的一些非写作业还是完成得较好，为了学会跳绳，都使劲得磨破了鞋子。之外还能自己要求练练字，看看课外书，讲讲故事等。
6、白凉粉制作方法全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松、贪玩，自我约束能力较弱。
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7、本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸 爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的'学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼！
二、家庭教育环境
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qq用户名一般来说，教育是教育者面对受教育者来进行的，但是家庭教育有其特殊性，往往不是面对面的形式，而是由父母做榜样，让孩子在后面跟着学的。因此，家长应该从自己做起，真实地、合情合理地生活、学习和工作，追求高品位的目标和情趣，这时“教"也就在其中了。凡是自己想教给孩子的思想和行为，自己首先做到，尤其对那些属于养成教育的方面，如礼貌、热情、好学勤问、言行一致、善始善终等特点的养成，更应该如此。譬如说，要想让孩子遵守社会公德，自己乘车、买东西，就应守秩序。假如见到乘车、购物的人多，就去争先插队，在不经意之中就给孩子带了个坏头。同样的，父母不诚实，孩子也会学着撒谎。父母常与邻居闹摩擦，孩子也会遇事过分强调自己的要求，与他人不能和睦相处。
家庭教育环境是一个软环境，它是与家长的思想感情、文化修养密切相关的。自己是什么
样，流露出来的就是什么样，在长时间的家庭生活中，不可能永远掩饰。因此，家长务必注意，不是仅仅为了教育孩子才这么做，而是教育者必须先受教育，要真诚地去做。也就是说，为了教育孩子，家长要先教育自己，这是一个教学相长的过程。
以身作则，导之以行，这是家庭教育的重要途径之一。实现了这一点，家庭中才有真正的"教育者”，否则，这个家庭就没有"教育者”。那种只说不做的家长，或者说的是一套做的是另一套的家长，不是家庭教育中的称职教育者。只有在家庭中树立了做人做事的榜样，有了身体力行的身教者，我们才能说，这个家庭营造了良好的家庭教育环境。可以说，这一条是衡量一个家庭是否有良好的教育环境的第一位的指标。
还有一种情况是家长做不了某一方面的榜样。人无完人，作为父母，不可能在所有方面都出类拔萃。譬如说，许多工人、农民家庭，家长的文化水平不高，也不可能回到家来就伏案看书，作出一副好学上进的样子来。怎么办呢？我们认为，家长的榜样作用主要体现在人格和品行上，这也是最重要的。至于其他方面，如果家长感到有困难，则可以通过建立”开放式”的家庭教育环境来解决问题。所谓”开放式"是指：自己做不到或做不好的方面，就要借助外来条件，将其引入家庭教育中来，包括接纳良师益友，选择和购买图书，等等，
走出去，请进来，由此丰富家庭教育的内容，弥补家长自身素养之不足。还须说明的是，家长在能做表率的情况下，也不要强求孩子和自己一个样。在个性方面，在生活道路的选择等方面，要允许多样性，鼓励创造性，争取"青出于蓝而胜于蓝"。
为保证孩子有效地学习，有必要在家里选择一处光线最好、最僻静的地方作为专供孩子学习的固定位置。在那里摆设书桌和高矮适当的凳子，最好再配备一个小书架。孩子是这一块领地的小主人，他可以有条理地安排自己的书籍学习用具和心爱之物。每天早上起来，他可以很自然地坐在这里读书，然后清理书包去上学；放学回家，也就很自然地卸下书包，开始做家庭作业和课外阅读，很快进入角。家里人和外来的客人见到孩子在学习，就不会去打扰他，不会毫无顾忌地高声说话，随意闯入他的小天地。他自己也会感到很安全、很自在、很愉快，并因此逐步养成独立自主的学习态度和习惯。比起那种孩子不到自己学习的位置，到处”打游击”的情况，前者有明显的优势。如果我们到一个家庭去，看到这个家庭做到了这一点，马上会感到这个家庭对孩子学习的重视

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