大班音乐《唱唱我的名字》
依着时令的意思—苹果班 潘亚南
活动目标：
1.能用欢快地声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
2。幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
3.了解自己名字的由来,在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
活动准备：
PPT、音乐《唱唱我的名字》、课前了解自己名字的故事
活动过程：
一、开始部分
1。情境创设:请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情.
师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗？
2。请幼儿做律动，熟悉音乐旋律（放《唱唱我的名字》背景音乐)
师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。（做律动)
二、基本部分
1。幼儿拍节奏,熟悉歌曲旋律。
师：看,小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏.
2。请幼儿听听男孩的名字。
师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?（听歌曲前段)
歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧.
3。欣赏歌曲，了解女孩的名字。（听歌曲后段)
4.请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
5.幼儿学唱歌曲.
请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。(引导幼儿唱准高音部分）
6.玩游戏:唱唱我的名字。
请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。然后把自己的名字唱进歌曲里.
7。游戏:朋友.
游戏玩法：一组小朋友围成圆圈,一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，到一位好朋友然后互换位置,另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。
三、结束部分
农村搬迁补偿让幼儿喜欢自己的名字，感受自己名字的独特性，增强自信心和自豪感。
【活动目标】
1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感.
2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣.
3．通过迁移唱出其它事物的名字.
【活动重点】
能欢快的唱出自己的名字.
【活动难点】
让幼儿表现音乐速度的快慢变化，并进行创编演唱自己喜欢的物品.
【活动准备】
1．娃娃2个。
2. 伴奏音乐。古天乐版的《我是一棵菠菜》音乐。
【活动过程】
一、音乐导入
7挡双离合有点舍不得 杨幂 随《向前冲》音乐入场，为幼儿学习歌曲做铺垫。
初听音乐（第一遍）介绍歌曲人物汤米、杰西卡
师:今天老师带来了两位小客人(出示两个娃娃）想不想知道他们叫什么名字呢？让他们来介绍一下自己吧！你们可要仔细听一听他们的名字，听一听他们是用什么方式来介绍自己的?
二、教幼儿学唱歌曲，引发幼儿学唱歌曲的兴趣
电脑做wifi热点 1.复听歌曲（第二遍）
师:有没有听出来?再仔细听一遍（提示上一遍没听出来的幼儿仔细听）音乐完后提问：他
们叫什么？(指名回答：汤米和杰西卡）他们是用什么方式介绍自己的？（唱歌）为什么用唱歌的方式来介绍自己？ （心情很快乐）他们在介绍自己时,唱的最多的是哪个字?是他们名字的第几个字？
2。再听音乐（第三遍）师:他们在演唱的时候时而快，时而慢，时而高,时而低，非常的有趣.我们再来听一遍，我们跟他学学这种介绍自己的方法。（再次完整欣赏，幼儿小声哼唱，感受歌曲旋律)
三、创编歌词
1、互动游戏：介绍自己的名字
师:我们认识了汤米和杰西卡,汤米和杰西卡非常想跟我们交朋友，可他们还不知道我们的名字，下面我们来互相介绍一下：（师:你是谁呀?幼：我是xxx。速度快慢不一，声音强弱不一，让幼儿感受不同的节奏效果）
2、引导幼儿将自己的名字填入歌曲中，自豪的演唱自己的名字。
师：我们也和和他们一样也用唱歌的方式来介绍自己好吗？(教师可先示范唱，鼓励幼儿大胆尝试）
纪律委员职责 3。引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来
师：这首歌还被一位大明星改编了歌词进行演唱，他把自己想象成了一棵菠菜,想不想听一听?（播放古天乐版的〈我是一棵菠菜>）
师：你觉得这个大明星唱的好玩吗?小朋友们想不想把自己想象成动物、玩具、花、食品、动画片里喜欢的角等等来演唱呢？（指名创编演唱，其他小朋友可给创遍的小朋友伴舞或打节奏，或跟唱，变换演唱速度体验音乐不同的乐趣。
四、游戏互动
随伴奏音乐全体幼儿手拉手围成一个圆圈，根据自己改编的歌词或唱自己的名字，配上有趣的身体动作，随旋律有节奏的舞动，教师随意调整伴奏速度游戏更加幽默有趣。
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