中班音乐歌唱活动教案:我是中班小朋友 幼儿园卫生保健总结
教材分析:
歌曲“我是中班小朋友”是2/4拍ABB’结构的歌曲,歌曲较长,歌词内容结构属于ABB,生动的叙述了升入中班第一天,入园时途中美好的情景,小朋友开心愉快的心情,以及升入中班小朋友后具有良好的学习态度、文明礼貌等内容,简单易懂,便于中班幼儿理解;旋律欢快活泼,生动动听,歌曲流畅连贯的唱法,表达了小朋友升入中班开心快乐的情绪。歌曲音域在一个八度内,演唱时每个乐句音域跨度比较小比较适合中班幼儿歌唱;整首歌曲节奏比较清晰,第二、三段出现八分符点节奏较多,演唱速度较快,同时还有切分音符的节奏,是小班没有接触到的,对于除升入中班的小朋友来说有一定挑战。
本次活动,在听歌曲、说歌词、打节奏、唱歌曲中,使幼儿感受歌曲欢快、活泼的情绪,尝试在图谱的帮助下理解记忆歌词,尝试唱准附点和切分音符,在快乐的歌唱过程中,感受歌曲中升入中班小朋友开心快乐的情绪,从而激发起自己也是一名中班小朋友,通过演唱歌曲表达作为中班小朋友的光荣感和自豪感,在积极给小班弟弟妹妹的表演过程中,增强其演唱和表演的自信心。
学情分析: 初升入中班的幼儿活泼好动、喜欢唱唱跳跳,在引导下愿意参加歌唱活动。有一定的歌唱经验,知道听钢琴或音频歌唱,演唱时能清楚的表达歌词内容,在鼓励下能根据音乐旋律,运用合适的演唱技能表现音乐情感。
“我是中班小朋友”这首歌曲有切分音符的节奏,在小班幼儿没有接触过,在演唱时对幼儿来说有一定的难度,为解决难点,活动前需先引导幼儿尝试打符点四分音符, 八分音符、切分音符的节奏,为激发兴趣可以引导幼儿尝试,打节奏说水果名字,或者小朋友名字等形式,感知节奏特点。歌词比较多,对于幼儿记忆歌词、演唱歌曲有一定的挑战。
活动目标:
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2.尝试在图谱的帮助下理解记忆歌词,尝试唱准附点和切分音符。
3.愿意参与歌唱活动,能在快乐的歌唱过程中,萌发与表现做中班小朋友的光荣感。
活动重点: 尝试在图谱的帮助下理解记忆歌词,初步学唱歌曲,体验做中班小朋友的光荣感。
活动难点: 尝试唱准歌曲中的附点和切分音符。
活动准备: 经验准备:
活动前先引导幼儿尝试打符点四分音符, 八分音符、切分音符的节奏,为激发兴趣可以引导幼儿尝试用节奏说水果名字,或者小朋友名字等。
如:X. X X-
苹 果 大
西 瓜 甜
物质准备:与歌曲配套的图谱一套7张(小鸟、太阳、小朋友、学校、爱学习、有礼貌图片)
教学方法: 图谱教学法 交流讨论法.
活动过程:
一、 谈话导入
师:当上中班哥哥你是什么心情?有什么感觉呢?
二、欣赏歌曲,理解歌曲内容。
(1)播放歌曲,幼儿初步整体感知。
师:今天老师就给小朋友们带来了一首关于做中班小朋友的歌曲,现在我们一起来听听歌里唱了什么?(过程中引导幼儿,安静认真倾听)
niceday是什么意思教师根据幼儿的回答出示相应图谱。(横排排列)
(2)再次播放歌曲,结合图谱帮助幼儿感知歌词内容。
师:刚才歌曲里还唱了什么呢?(幼儿说到那一句歌词,教师出示图谱并有节奏的说歌词)
(3)结合图谱帮助幼儿梳理歌词内容。
女性创业加盟好项目教师清唱,引导幼儿按歌曲内容排列图标的顺序。
师:太阳、小鸟、小朋友是谁先出现的?
(4)这首歌曲听起来感觉怎么样呢?听了以后你的心情是什么样的呢?
引导幼儿说一说歌曲优美动听的旋律和欢快、活泼、自豪的情绪。
三、学唱歌曲
(1)感知歌曲,动作表现;熟悉旋律。
师:刚才老师看到小朋友们,听音乐时都做起了漂亮的动作,现在我们一起听着音乐,给歌词配上用好看的动作吧!(变换动作、反复熟悉旋律)
(2)结合图谱有节奏地朗诵歌词。
(3)拍节奏朗诵歌词内容——钢琴伴奏下朗诵
师:刚才小朋友跟老师拍手打节奏说歌词,歌词说的很清楚,现在我们跟着钢琴,拍节奏来试一试朗诵歌词吧!
(4)不同形式学唱
小声跟唱——接唱、分组、男女、大声小声、站起来演唱等
师:我们在演唱时候要用什么心情和声音演唱呢?
(过程中引导幼儿用好听自然的声音,电脑主板跳线开心、愉快的心情,正确的坐姿,演唱歌曲。过程中将对于符点、切分节奏有困难的乐句提出来,可引导幼儿打节奏说歌词、教师弹琴演唱、打节奏减慢速度演唱、教师用手势引导提示幼儿演唱、打节奏用啦慢速哼唱旋律等方法练习。)天后陈势安
四、总结评价
师:刚才小朋友们用自然、好听的声音,不仅歌词唱的很清楚,声音还很好听,很厉害哦!孩子们今天我们唱的这首歌曲,还没有名字呢?请你们给它取个好听的名字吧!(尝试给歌曲起名字。)
延伸活动:
关于清明的作文600字1.在生活中多放该歌曲音乐,增加倾听,演唱机会。
2.给小班弟弟妹妹演唱。
3.回家将歌曲表演给爸爸妈妈看.
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