托班语言一对好朋友教案
托班语言一对好朋友教案
泰州市幼儿园丁霞
目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。工业设计专业就业
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
教师朗诵儿歌2遍。
教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而
对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，
是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在
我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不
出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环
节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和
社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
一对好朋友
通河四小周庆教学内容：唱唱《一对好朋友》
教学目标：1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。
2、了解好朋友在我们生活中的重要性，培养学生之间团结友爱的好品德。
教学重点：能用清晰的吐字，注意歌曲中的休止符。
教学准备：音乐、图片节奏卡、响板四个、
双响筒四个
教学过程：
课前一歌《小雨沙沙》，表演唱
一、律动
1、学生听“飞”的音乐进教室。{播放“飞”音乐CD}
上海户口申请条件2、师生问好
好声音第二季收视率
记性不好怎么办1  ︳—︳1 · ︳1 ·︳︳1  —‖ 同学们你好！你好！你好！周老师你好。
二、复习
1、《朋友》
过渡语：前面我们学习过一个集体舞《朋友》还记得吗？其实我们同桌
两个也是很好的朋友，因为我们要天天一起学习，一起吃午饭，所以现在就请同桌两个小朋友一起来复习一下这首歌曲。全体起立。
2、全班一起表演《朋友》
我们班的小朋友跳得真棒！自己表扬一下自己吧！来到小学已经
心死的句子3个月了，我们结交了许多新朋友，在音乐的海洋里我们也认识了很多好朋友，你们还记得吗？让周老师一起来和你们回忆吧！板书
雨点弱
大鼓
老虎强小铃
2、《大鼓和小鼓》
过渡语：《大鼓和小铃》这首儿歌还记得吗？让我们再来念念吧！
三、游戏导入
1、看动作猜意思
过渡语：小朋友们，现在一起和周老师做个游戏，好吗？
小白兔跳
小花猫
赶鸭动作，嘴里说“lu”
2、导入
过渡语：小朋友们，有谁知道周老师刚才做的这个赶鸭动作，我们在哪里
可以看见？
学生讨论
社会百态
教师小结：小牛和小鸭也是一对好朋友，谁会模仿小

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