高校教学融媒体综合业务基础
平台设计建设读书活动总结
【摘 要】 本文从引言、项目建设方案及效果、融媒体实践教学系统手机APP的方案设计、结论四个方面讲述了湖南艺术职业学院融媒体综合业务基础平台设计建设过程。该平台是高校做媒体融合教学的一次有益尝试，可为培养广播影视人才提供实训条件，提高教学效果。
【关键词】 融媒体，
词牌是什么虚拟互动， 教学系统， 客户端， 手机APP 【中图分类号】 TN948 【文献标识码】 B
【DOI编码】 10.be.20200012010【本文献信息】黎正云.高校教学融媒体综合业务基础平台设计建设[J].广播与电视技术，2020,Vol.47(12).
Design and Construction of Converged Media Integrated Business Basic
Platform for University Teaching
Li Zhengyun
(Changsha Radio and Television Technology Centre, Hunan 410004, China)
Abstract This paper describes design and construction process of converged media integrated business basic platform of Hunan Vocational College of Art from four aspects, which is introduction, project construction scheme and effect, plan design of mobile phone APP of integrated media practice teaching system and conclusion. The platform is a beneficial attempt to do converged media teaching in colleges and universities, which can provide training conditions for cultivating radio and television talents and improve teaching effect.Keywords Converged Media, Virtual Interaction, Teaching System, Client, Mobile APP
黎正云
（长沙广播电视技术中心，湖南 410004)
0 引言
党的十九大以来，党中央高度重视传统媒体和新兴媒体的融合发展。湖南艺术职业学院作为培养广播影视人才的基地之一，建设融媒体综合业务基础平台，成立高等学校融媒体中心是摆在学院面前的紧迫任务。融媒体综合业务基础平台建设：演播环境的建设、指挥中心的建设、融媒体综合业务实践教学系统手机APP 的建设。
1 项目建设方案
在融媒体综合业务基础平台的系统架构设计中，必须从影视制作及新闻采编播教育的高度出发，充分考虑该系统架
构对科研、教学、实践和运营等不同角度的业务支撑；同时还需考虑到教育机构在技术维护能力上与传媒企业的差异。
1.1 融媒体综合业务演播室建设
1.1.1 融媒体演播室形态设计
解放军信息工程大学分数线演播室形态设计是项目建设的基础，本次融媒体互动教学演播室需设置不少于3个演播区域，如图1所示，包括LED 大屏主播区、多联屏点评区、虚拟互动演播区，根据拟建设位置的空间和对实际互动教学的应用，按照符合科学和先进的思想来进行演播室空间设计、演播室声学设计、演播室照明和布光设计以及镜头机位设计。1.1.2 融媒体演播室环境建设
陆地面积最大的省演播室拟建设位置位于湖南艺术职业学院雅艺楼十楼，该
址为未装修设计的空旷空间，长、宽、高约：16m×15m×8m，面积约240平方米，需根据该空间做演
播室的环境改造，包括但不限于墙体的拆立、顶部装饰、灯光的设计和安装、声学隔音、地面抬高、演播室定制播音桌、演播区（LED大屏区、虚拟区、多联屏点评区）的舞美装饰。
1.1.3 融媒体演播室专业灯光系统建设
根据现场环境的大小和演播区功能的划分，设计灯光平面布局图，并实施专业的灯光工程，通过调光台进行控制。
1.2 融媒体调度指挥中心建设
1.2.1 融媒体调度指挥中心环境改造
设置控制台和电视墙，在中心布置指挥、制作生产等工作区，做办公装修和照明，设置玻璃观察窗便于观察演播室，铺设防静电地板。
1.2.2 融媒体调度指挥中心支撑系统集成
支撑融媒体中心和融媒体综合业务演播厅的系统设备，包含前端实时摄录采集设备，利用新闻采访摄录一体机以及新媒体记录介质，顺应目前高清制作的IT化、网络化需求，支撑实现无带化、高清化课程节目制作。包含摄像机：学院虚拟演播室视频系统的摄像机采用了三台AJ-PX298MC型号摄像机。
虚拟现实演播系统：平台可实现“3D场景渲染技术”、“实时视频处理技术”、“外部动态数据库的实时接入技术”的结合，对于不同场景的实时需要及外部数据的实时变化，提供三维模型实时渲染、更换，实现丰富灵活的实时场景处理。虚拟现实演播系统可实现真实场景与虚拟现实图文场景完美融合，将生动逼真的视觉效果呈现给观众，丰富了节目播出形式和节目创作方式。
1.3 融媒体综合业务实践教学系统手机APP建设
融媒体业务应用系统依托新媒体平台管理系统来进行管理和发布，实现在线对手机应用APP（安卓、IOS）、H5网站的内容的管理和控制，与直播、点播系统结合实现数据源（点播视频、直播流）的数据格式自适应。实现基于手机终端的点播、直播、图文等多业务布局。
2 融媒体实践教学系统手机APP的方案设计2.1 融媒体客户端设计原则
用户优先，设计方案通过多种技术手段给用户更好的访问体验。成熟实用性，采用成熟、可靠的技术和方案确保移动应用稳定运行。可扩充性，降低独立部分的耦合度，使模块有可重用性和相对独立性。统一版本控制，支持 ios、Androi、H5 应用等多种客户端环境。安全性，在不影响体验提供音视频、图片防盗链和版权保护功能。与高等学校社区系统的整合，能够满足用户社区内容互动的管理和利用，实现对用户上传内容（图文、视频）的处理、管理、审核、发布。
2.2 融媒体云平台建设思路
2.2.1 “借大船出海”媒体运营
围绕借大船出海的思路，积极与央视、新华社、人民日报等媒体大平台对接，将高校优质的内容，精选投送；依托矩阵、微博矩阵、今日头条等强大入口，做好内容多渠道宣发，制作优质的视音频原创节目，以及视听直播内容；广泛与蜻蜓、喜玛拉雅、腾讯视频、优酷、映客、芒果TV 等
图1 CAM1大屏坐播镜头、CAM2联屏站播镜头、CAM3虚拟绿箱镜头示意图
平台合作，形成地方权威声音资讯、同时可进行招商、产业动态等全方位、多平台发布。
2.2.2 “造小船谋赢”运营思路
坚持高校新闻宣传正确舆论导向，参照内容生产流程，从多源采集，内容汇聚、视音频制作、自动收录与拆条，集转码，内容版权管理，多端审核，一键发布、舆情监测，指挥调度，大数据分析，用户画像与精准运营为建设思路，与传统广播业务有效对接，与调频广播、IP广播、高清播控、转播车、直播间、演播室、户外大屏、楼宇电视等高效对接，提升平台效率。
如图2所示，作为融媒体客户端后方支持云平台系统，支持常规方式对内容搜索，针对性的信息进行关联搜索。能对数据进行自动智能处理，对数据进行分析，挖掘各种资源之间的深层关联，整合资源信息，构建基于 TAG 的内容架构体系。发掘用户资源与 TAG 及自身等之间的关联关系，实现可视化
的展现手段和数据调取接口。对用户的行为进行分析反馈，挖掘关联关系，辅助平台运营，提高针对性和精准度。
2.2.3 融媒体导向安全
融媒体管家、社管家、舆情管家：三个管家协力可实现一个工具管理学校所有新媒体帐号，后台查看矩阵成员的详细传播数据，智能后台可24小时管理运营，能够有效管理校内、粉丝，实现智能分析、智能拦截与智能预警技术。通过敏感预警、舆情走势、热门主题词、情感属性及走势、最新舆情等信息监测，帮助决策者更方便了解社情民意，服务用户。人工智能媒资识别：能够将图片、视频自动分类，并准确识别物体类型、位置等综合信息，可自动识别图库人物角并分类管理，方便检索和查询，并实现智能化图片推荐。
2.3 融媒体综合业务客户端建设架构
如图3所示，基于 Media Center 构建移动多媒体终端应用管理模块，系统架构根据手机终端应用管理业务流程采用结构化分层设计原则，实现基础数据管理层、业务管理层、用户端三层，各层由不同的功能模块构建。
2.4 融媒体综合业务实践教学客户端——数据层云计算 服务
数据层是整个系统压力最大的部分，因此在用户数据优化访问规模达到一定程度，采用Mysql数据库主从集模式。这种模式不但能将数据层的压力分担到多台物理服务器上，而且还具有多机热备的高可靠性特点。采用云服务器租用方式，实现基础设施管理。
2.4.1 新闻客户端部署——应用层负载均衡服务
在应用层，根据不同的业务需求把业务分散到多台服务器上，对于访问量比较大的应用服务器，采用 nginx 负载均衡技术，使用多台服务器提供同样的服务，这样能分散压力。2.4.2 新闻客户端——CDN内容分发网络服务
风云雄霸天下断浪CDN 的全称是 Content Delivery Network ，即内容分发
图2 媒体内容生产平台与客户端融合示意图
网络。采用在网络各处放置节点服务器，从而构成在现有的互联网基础之上的一层智能虚拟网络，CDN 系统可以实时地根据网络流量和各节点的连接、负载状况及到用户的距离和响应时间等综合信息，把用户的请求重新导向离用户最近的服务节点上。对于网站用到的图片、视频等文件可以采用CDN 的方式进行分布式部署，能极大地提高访问速度和降低服务器的压力，通常使用公有云提供的CDN 加速服务来实现加速。
2.4.3 融媒体综合业务客户端的应用功能
手机客户端可以通过首页了解到每个栏目的大致结构和内容体现。包括天气、器、全局搜索、首页banner、菜单导航、新闻头条、视频推荐、底部导航（首页、资讯、模块、社区、我的）。
新闻资讯模块主要以图文、视频点播的形式来展现近期发生的当地新闻、国内要闻、时政热点、民生财经等文章内容，聚合校园新闻的头条。所有稿件均经过后台管理系统人工编辑，发布后将实时更新在客户端相关栏目中。
怎样清洗饮水机电视直播采用h.264编码格式，ts封装，标准的协议HTTPLiveStream传输，FM 直播采用ACC编码格式，ts封装，标准的HTTPLiveStream协议传输，IOS和Android 同步
图3 融媒体综合业务客户端建设架构
统一支持，通过流媒体服务器分发可将直播信号直接接入手机端观看。
音、视频点播是基础功能，所有点播的音、视频是通过后台上传的内容，通过统一的转码、发布形成点播库。
图说完全支撑发布 APP 端图集功能，为 APP 端口图片集功能提供完善的支持，并为 APP 提供多样的内容展示方式。
支持以专栏的形式集中展现的某一事件的起因、进展、趋势和影响程度，通过各个角度横向与纵向分散报道整个时间的相关内容和信息，给用户在浏览这一信息时得到全方位的认知。
通过 SLBTM8000 新媒体平台后台管理系统开设、关闭直播间、指定直播记者执行图文直播。支持以推流方式将直播信号与直播间内播放器绑定实时视频直播。
手机报料主要是利用手机文字输入、录像、拍照、录音的功能获取报料素材，并通过2G/3G/4G/WiFi 网络，即时报料内容，将报料内容发布到互联网上，供网友观看和评论。
社区版块分类主要是让用户可以根据自己的偏好选择自己喜欢或者经常浏览的版块，到与自己志同道合的网友。支持发帖回帖功能。
用户通过在手机上点击投票参加投票活动，并且将数据结果图表化，让投票结果更清晰。
支持摇一摇的方式参与活动领取积分，获取的积分可以在积分商城中兑换自己喜欢商品，提交用户的黏性度。
通过客户端器获取二维码图片中的内容和信息。依据手机的操作系统不同，分为IOS 和Android，同时因为操作版本不同支持的操作系统也不同，可用于二维码识别。
启动页为了增强应用程序启动时的用户体验，提供一个启动图像。当用户在主屏幕上点击您的应用程序图标时，iPhone OS 会立即显示这个启动图像。一旦准备就绪，您的应用程序就会显示它的首屏幕，来替换掉这个启动占位图像。
用户中心在个人中心中，用户可以设置自己的详细信息，包括修改登录名、设置个人头像等，含我的积分、我的收藏等。信息推送：平台可手动或定时将重要通知或精彩内容推送至客户端，客户端用户可通过推送信息查看平台推送的内容。检查更新：应用程序版本检测，安装提醒。
提供用户注册，在具备短信网关条件下支持手机号码注册，亦可使用第三方账号（QQ、、新浪微博）登陆。手机号码注册，需开通短信平台功能。
支持内容搜索，支持搜素历史记录，已经搜索过的信息一键即可完成搜索，减少用户手动输入；支持删除搜索历史记录。
对视频频道下的栏目统一创建与管理：点播、节目单、新闻资讯、图文直播、报料、图集、社区、专题、投票、系统管理员、广告、评论、消息推送、积分规则、系统管理。
3 结束语
融媒体综合业务基础平台作为高等学校的新技术实验室，在实训教学项目中，将充分发挥融媒体综合
业务基础平台的技术优势，全方位地推进线上线下实验教学模式，开展源自真实项目的教学内容，按照流程实施教学过程，以提高融媒体综合业务的相关课程的教学质量，使学生能够切实掌握电视节目创新理念，能够灵活运用虚拟演播技术，与电视媒体行业紧密接轨，成为媒体行业所需的实用性人才。该项目建成有助于学院整体实力的提升，有利于学校的长久可持续发展。同时也是展示湖湘文化、弘扬湖湘精神的重要基地。
参考文献：
[1] 马文策. 全媒体交互式演播室的实验教学项目设计[J]. 今传媒, 2018(9): 122-124.
[2] 索敏. 基于创新视角的高校虚拟演播室建设研究——以浙江经贸职业技术学院应用为例[J]. 西部广播电视, 2017(4): 45-46.
[3] 杨言宏. 高清虚拟演播室系统的实践应用[J]. 广播电视信息, 2016(4): 47-48.
作者简介：
黎正云，男，1963年生，研究生，工程硕士，长沙广播电视技术中心研究员级高级工程师，湖南艺术职业学院特聘教授，参加过安全优质播出管理、长沙新广电中心设计建设和国家科技支掌项目“湖南演艺文化网络服务技术研究与运营示范”。
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