第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
江西现任中央最大官是何人一、教材地位和作用
本课时位于人教版化学九年级上册第一单元课题三走进化学实验，是课题三的第一课时。是初中科学探究与化学实验的启蒙，安排在课题二的两个实验探究活动之后，在学生对化学学科已经有了初步的了解的基础上走进化学实验室，这也为学生后面实验操作和实验仪器使用的学习以及对学生科学素养具有不可取代的作。
二、学情分析
本节课教学的对象是才对化学学科初步了解的九年级学生，此时的学生两个实验探究活动，对化学实验有了强烈的探究欲。但学生对化学实验的认识是盲目的，不系统的，对实验仪器的名称、使用方法、注意事项以及实验室安全规则等并不清楚。
三、教学目标
1．知识与技能：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作
方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2．过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3．情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
四、教学重难点
教学重点：实验仪器的名称、作用；
教学难点：常用仪器及药品的取用方法；
五、教学方法
演示法、观察法、讲授法；
六、教学过程
（一）、导入
老师：通过上节学习我们知道，实验探究是化学解决问题的一般方法。这节课我们将一起走进化学实验室，去认识一下初中化学常用的仪器，掌握使用它们的正确方法。
（二）、新课讲授最好听的歌曲有哪些
老师：实验是严谨的科学，来不得半点的马虎。那么，进入化学实验室我们应该注意些什么呢？要遵守实验规则，注意安全。
环节一：化学实验常用仪器及其用途。
PPT：展示实验室中仪器图片。
提问：观察图片，你能发现哪些实验仪器？
学生：回答。
PPT：展示实验室常用实验仪器图片。
感叹时光流逝的诗句讲授：试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用；加热后不能骤冷,防止炸裂；试管内液体不少于三分之一不多余三分之二。
试管夹：用于夹持试管；使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄；
玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体；
烧杯：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用；不能直接加热，常在石棉网上加热；
酒精灯：用于加热；酒精不少于瓶身的三分之一不多余三分之二；
七夕诗句经典古诗铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作；
量筒：量取液体；
滴瓶：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品；
集气瓶：用作收集或贮存少量气体；
胶头滴管：胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用；
环节二：化学药品的取用规则
讲授：（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
艾糍粑>二十四节气小雪的诗（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
PPT：展示常用危险化学品标志；
环节三：化学药品的取用
演示：固体药品的取用
讲解：固体药品通常保存在广口瓶中；块状药品的取用用镊子；先将容器横放，把药品放在容器口，然后将容器慢慢竖起，最后将药品缓缓滑到底部，这个过程我们简称为一横二放三慢竖；
PPT：展示固体药品取用图片。
演示：粉末状药品的取用
讲解：粉末状药品的取用用镊子；把容器倾斜→把用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来，这个过程我们简称为一斜二送三直立；
PPT：展示粉末状药品的取用图片
演示：液体药品的取用
讲解：液体药品通常保存在细口瓶中；先倾倒液体药品，然后用量筒量取一定量的液体于试管中，最后用胶头滴管吸取和滴加少量液体到刻度线。
PPT：展示液体药品的取用图片
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