疫情防控期间高校加快教学改革、推进教育拓展新举措——以山东大学威海...
六一儿童节放假几天?
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No.7,2021 Sum No.523
2021年第7期总第523期
摘要2020年，在山东省高考改革和新冠肺炎疫情的双重影响下，高校招生宣传工作面临巨大的挑战。在高考改革和疫情防控的双重压力下，山东大学威海校区为争取更多优质生源，积极推动教学改革、创新招生宣传途径、完善招生宣传工作，努力服务好广大考生和家长。
关键词高考改革；疫情防控；教学改革；招生宣传
New Measures of Colleges and Universities to Accelerate Teaching Reform and Promote Education Ex
pansion dur-ing the Period of Epidemic Prevention and Control: Taking Weihai Campus of Shandong University as an Ex-ample//MA Xiaohong,SONG Song,LI Nan,WANG Xiangyun, ZHU Youxian
Abstract In2020,under the dual influence of the reform of col-lege entrance examination in Shandong Province and the situation of the COVID-19epidemic,the admission publicity of universi-ties is facing a huge challenge.Under the dual pressure of college entrance examination reform and epidemic prevention and con-trol,in order to fight for more high-quality students,Weihai Campus of Shandong University promotes teaching reform active-ly,innovates the channel of admission publicity,improves admis-sion publicity,and strives to serve the majority of examinees and parents.
Key words college entrance examination reform;epidemic pre-vention and control;teaching reform;admission publicity
受贿罪的量刑
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确考试招生改革总体目标，即到2020年基本建立中国特现代教育考试招生制度，形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式[1]。高考改革不仅改革了考试形式和内容，招生录取机制也有所变革，增加了高校和学生间双向选择的机会，使高校走到招生的前台[2]。
山东省是山东大学威海校区的生源大省。2020年是山东高考改革元年，考生志愿填报方式由“学校+专
业”变为“专业+学校”，这种以专业为主导的填报方式给高等学校招生工作带来了前所未有的挑战。面对高考改革，高校机遇与挑战并存。如何降低高校内部专业生源差距以保证各专业生源质量，以及如何通过招生录取方式的变化来促进高校专业优化调整以促进学校发展，都是当前高校招生研究的重要课题。与此同时，突如其来的新冠肺炎疫情也给高校招生宣传工作带来了巨大冲击。在高考改革和疫情防控的双重压力下，山东大学威海校区积极推动教学改革，做实做细招生宣传工作，在服务好广大考生方面做了有益的探索与实践。
1共建共享促融合，一校三地一体化
山东大学有一校三地八校园，以“同一个山大，同一种文化，同一个精神家园”为理念，大力推进一体化发展战略；按照“统筹布局、一体发展”的基本思路，落实“六个统一”要求，推动各校区共建共享，实现教育教学资源的优势互补。
山东大学威海校区创建于1984年，是山东大学的有机组成部分。近年来，校区积极落实本科教育教学资源共建共享1+N方案，在共同筹建新专业、共同调整专业、共同修订培养方案、共享实习实践平台、共享拔尖人才培养项目、联合申报研究项目、共建“在线课程”、共享通识教育课程、互派教师现场集中授课、远程同步授课、远程分享学术讲座、联合试题库建设等方面，与学校本部之间已经全面实现“双方共建，双向共享”。
2019年4月，教育部启动了一流本科专业建设“双万计划”[3]，并于同年12月，公布了国家级和省级一流本科专业首批建设点名单，山东大学共有50个专业名列其中，入选专业数量位居全国高校第六位。其中国家级一流本科专业30个，省级一流本科专业20个，入选专业来自一校三地33个学院。威海校区有13个专业入选国家级一流本科专业、8个专业入选省级一流本科专业。
2加快教学改革，促进专业升级改造
在山东大学加快本科专业现代化升级、促进本科教育内涵式发展和一流大学建设的要求下，威海校区加快教育教学改革，认真研究“产学合作”“产教融合”协同育人新模式，全力推进新文科、新工科建设。
疫情防控期间高校加快教学改革、推进教育拓展新举措
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—以山东大学威海校区为例
马晓红1宋嵩1李楠1王湘云1朱优县2
（1.山东大学威海校区教务处山东·威海264209）
2.山东大学本科生院山东·济南250100）
中图分类号：G642.0文献标识码：A DOI：10.16871/jki.kjwha.2021.03.006
作者简介：马晓红（1993—），女，山东威海人，理学硕士，山东大学威海校区教务处，研究方向为教育管理；宋嵩（1982—），男，山东泰安人，文学硕士，山东大学威海校区教务处，助理研究员，研究方向为教育管理。
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教育管理
2018年，威海校区与山东量子科学技术研究院有限公司合作开设了“量子信息工程实验班”，协同培养高水平的量子信息领域专门人才。此后，威海校区积极提倡、大力支持不同专业间进行交叉培养的探索实践，致力于培养多元化、创新型卓越工程人才，增设了“数据科学与人工智能实验班”和“人工智能”
等新工科实验班或新工科专业。在新文科建设方面，开设了“英语+X 语种”双语方向、党内法规和监察法学、新闻+法学、法学+行政管理、司法社会工作、计算法学等特班，
设立了英语+国际经济与贸易、英语+法学、国际政治+国际经济与贸易三个五年制双学位班，极大地促进了校区文理、文文、文社、社社专业融合，致力于复合型新文科人才培养。
在积极推进新文科、新工科建设的同时，威海校区在山东大学专业“瘦身、长高、变强”的路径指引下，结合拔尖人才培养改革，积极实施“本科专业现代化工程”，将现代科学技术有机融合进新闻学、法学、管理学和经济学等技术型社会科学专业，并用人工智能、智慧互联、大数据等新技术改造传统文科专业，并加大力度推动落后专业关停并转，逐步淘汰老化和碎片化专业。2019年以来，校区停招了保险学、行政管理、电子信息科学与技术、测控技术与仪器、药学、生物技术、海洋资源环境、日语、市场营销、人力资源管理、物流管理、电子商务、旅游管理、数字媒体技术、材料成型及控制工程15个专业，同时增设了政治学与行政学、海洋科学、电子信息工程、人工智能和供应链管理等5个专业，全面推进专业优化升级。
3创新宣传方式，积极推进招生拓展
突发的新冠肺炎疫情在给莘莘学子带来无形压力的同时，也在很大程度上制约了传统的招生宣传工作。为畅通考生信息获取渠道，确保招生拓展效果，威海校区积极探索、主动作为，打造线上招生拓
展平台，将原来的线下拓展工作全部转移到网络平台进行。
3.1完善咨询渠道，保证多渠道咨询时段全覆盖
特殊时期，传统的线下招生宣传工作难以开展，考生和家长了解学校招生信息的及时性和准确性受到影响。为了最大限度上满足考生的咨询需求，本科招生办公室合理安排值班人员，确保工作人员在工作时间及时通过招生工作电话、”栏目和教育部阳光高考平台等传统咨询渠道及时接听、回复考生和家长的来询。3.2发挥教学单位积极性，建立全员参与的招生网络体系
在新高考改革和疫情防控的双重影响下，为了满足考生和家长了解学校专业特的需求，山东大学威海校区提前筹划，开创了主要依托线上平台的宣传新思路，确立了以专业介绍为主、学校介绍为辅的宣传新形式，让专业“走出去”。威海校区已经组织录制专业介绍视频，在录制过程中，充分发挥教师及学生主体的积极性，
从专业教师讲专业、在校生讲专业和优秀校友讲专业三个维度分别进行录制，从学校人才培养工作和社会需求评价等方面讲好校区专业故事，为广大考生和家长全方位了解校区专业提供便利。3.3多管齐下，打造全方位立体化的线上宣传阵地
线上招生宣传离不开媒体和媒介，以往威海校区的宣传工作主要依托教育部阳光高考平台、
聘用制度
本科招生信息网、公众平台，线上宣传渠道较为单一，以图文为主的宣传形式较为固定、欠缺新意，一定程度上影响了招生拓展的效果。疫情背景下，各科技公司面对激增的社会需求，加大软件开发力度，上线视频直播的功能，为高校开展网络宣传提供了良好平台。威海校区抓住疫情防控的机遇，利用多样化的线上平台完善招生拓展工作。
自2020年3月10日起，山东大学本科招生办公室通过在腾讯课堂开设的“山东大学教授带您选专业”栏目，为考生系统梳理了山东大学90多个专业。在学校本部完成人文、医学、工程、社科、理学、信息六大学科的线上介绍后，威海校区接力本档栏目，通过三期直播向广大考生及家长介绍了校区的基本情况以及办学特。虽然直播已经结束，但是观众可以通过腾讯课堂无限次回看直播内容，随时了解相关信息。
此外，威海校区将在高考结束后的常规招生拓展工作中加入网络直播和线上答疑的环节，
充分利用线上、线下两种渠道，开展招生拓展工作，扩大为考生和家长服务的宽度和广度。
3.4整合资源集中展示，实现教育拓展资源一站式配齐
贴膜有气泡疫情背景下，多平台、多类型的线上宣传形式虽然可以满足不同考生了解学校及专业的需求，但是多样化的平台导致信息零散化、碎片化，增加了考生信息检索的负担。为了解决这一问题，威海校区会
立冬北方吃什么将所有教育拓展资源加以整合，通过专题网站的形式集中展示。这样既可以避免碎片化信息给考生带来的信息检索时间成本，又可以将时间维度上分散分布的直播回放视频进行系列化展示，从而提高宣传效率，增强宣传效果。
4结语
出纳实习周记新冠肺炎疫情给国家和人民带来了巨大的灾难和损失，也给高校工作带来了全新的挑战。在疫情影响下，传统招生工作难以开展，但同时疫情也为教育拓展工作提供了新思路，线上教育拓展必将成为未来招生拓展的重要环节。疫情结束后，山东大学威海校区将根据实际情况，在逐步恢复线下工作、做好招生常规服务的同时，大力拓展增值服务，构建学院、校区和学校多层级、多主体、全员参与的招生网络体系，创新招生宣传方式，讲好校区专业故事，利用好互联网平台，形成线上线下高效互动的招生新模式，更好地为广大考生和家长服务。参考文献
[1]徐柱柱，余瑶.我国高考招生改革研究的热点主题及其演进
[J].教育与考试,2019(2):16-22.
[2]朱卫国.高考改革的关键：高校走到招生“前台”[J].阅江学刊,
2013,5(6):23-26.
[3]马廷奇.“双万计划”与高等教育内涵式发展[J].江苏高教,
2019(9):15-20.
编辑江嫣萍
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