2020学年中等学校招生考试语文试题卷
一、基础知识（14分）
1．下列加粗字注音全部正确的一项是（ ）
A．缄赤峰购物默（jiān） 奠定（diàn） 收敛（liǎn） 蹑手蹑脚（liè）
B．羸弱（léi） 两栖（qī） 锃亮（ zhèng） 山肴野蔌（sù）
C．棱角（léng） 愧赧（nǎn） 纶巾（guān） 阡陌交通（qiān）
D．嗥鸣（háo） 悄然（qiāo） 窈窕（tiǎo） 噤若寒蝉（jìn）
【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】A．错误，“蹑手蹑脚”的“蹑”应读niè。
B．错误，“锃亮”的“锃”应读zèng。
C．正确；
D．错误，“悄然”的“悄”应读qiǎo。
故选：C。
C．正确；
D．错误，“悄然”的“悄”应读qiǎo。
故选：C。
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．皎洁 矫情 绚丽 目眩神迷
B．气概 慷慨 蔓延 轻歌曼舞
C．挚友 至交 器重 气宇轩昂
D．聒噪 枯燥 喘息 穿流不息
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：D。
D．有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：D。
3．下列加粗成语使用正确的一项是（ ）
A．目前的当务之急是理性分析双方分歧，协同解决实质问题。
B．对于这件事情，他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。
C．人应该学会负责，你不应该这样投桃报李地为他承担责任。
D．经过反复试运营，市民热议已久的智轨电车终于粉墨登场。
【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A．有误，“当务之急”指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。该成语与句
中的“目前”语意重复；
B．正确；
C．有误，“投桃报李”比喻友好往来或互相赠送东西。该成语用错对象，它指友好往来或互相赠送东西，不能形容替别人承担责任；
D．有误，“粉墨登场”比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。该成语为贬义词，不能形容市民。
故选：B。
B．正确；
C．有误，“投桃报李”比喻友好往来或互相赠送东西。该成语用错对象，它指友好往来或互相赠送东西，不能形容替别人承担责任；
D．有误，“粉墨登场”比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。该成语为贬义词，不能形容市民。
故选：B。
4．下列句子没有语病、语意明确的一项是（ ）
A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
B．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。
C．《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。
D．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，出病因。
【解答】A．正确；
B．有误，缺少主语，去掉“通过”或“让”；
C．有误，缺少宾语中心语，句末加“的记录”；
D．有误，语序表达，“不仅”和“而且”后的内容互换。
故选：A。
B．有误，缺少主语，去掉“通过”或“让”；
C．有误，缺少宾语中心语，句末加“的记录”；
D．有误，语序表达，“不仅”和“而且”后的内容互换。
故选：A。
5．下列表述正确的一项是（ ）
A．“智慧平台”“核心价值”“民族复兴”“精准扶贫”这些短语结构上都属于偏正短语。
B．“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发”这个句子的主干是“她抚摸头发”。
C．“今天是去，还是不去呢？”这个句子中的逗号应改为问号。
D．“烽火连三月，家书抵万金”，诗句中“烽火”一词运用了借代的修辞手法。
【分析】本题考查短误类型、句子主干、标点符号、修辞手法等知识的判断。
【解答】ACD．正确；
B．有误，句子主干应是“伴侣抚摸头发”。
故选：B。
B．有误，句子主干应是“伴侣抚摸头发”。
故选：B。
6．下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．文化传统中，古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”是谦称，“家母”是敬称。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗经六义”。
C．古人常以号显示某种志趣或情感，如欧阳修自号醉翁，苏轼号东坡居士。
D．诗句“千里共婵娟”“呼作白玉盘”中“婵娟”“玉盘”都是月亮的别称。
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．错误，“家母”是谦词。
BCD．正确。
故选：A。
BCD．正确。
故选：A。
7．下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《哈利•波特》系列是英国女作家J•K•罗琳创作的魔幻小说系列，小说探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。
B．《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文结集，其中《荷花淀》《芦花荡》这两部小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事。
C．《西游记》的情节引人入胜，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自圣诞节礼品推荐“大战红孩儿”精彩片段中。
D．《儒林外史》这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场。
【分析】本题考查名著阅读积累。可根据平时的积累作答。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
【分析】本题考查名著阅读积累。可根据平时的积累作答。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
【分析】本题考查名著阅读积累。可根据平时的积累作答。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
C．有误，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。
故选：C。
二、古代诗文阅读（26分）
8．阅读下面两段文言文，完成下列各题。
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰“军中闻将军令，不闻天子诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记•绛侯周勃世家》）
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰“军中闻将军令，不闻天子诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记•绛侯周勃世家》）
【乙】
淮阴侯①列传（节选）
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
【注】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
（1）下列加点粗的解释正确的一项是
淮阴侯①列传（节选）
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
【注】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
（1）下列加点粗的解释正确的一项是
A．军霸上 军：军队
B．天子先驱至 先驱：先行引导的人员
C．信尝过樊将军哙 过：超过
D．大王乃肯临臣 临：将要
（2）下列加点词的用法和意义相同的一项是
A．乃以宗正刘礼为将军 生乃与哙等为伍
B．军细柳：以备胡 以光先帝遗德
C．已而之细柳军 称善者久之
D．不足为外人道也 何为为我禽
（3）文中画横线的句子断句正确的是
电脑清理A．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
B．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
C．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
D．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
B．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
C．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
D．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上常从容与信言诸将能不，各有差。
（5）请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。
（5）请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。
【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A．句意：驻军在霸上。军：驻军。解释不正确。
B．句意：皇上的先行引导人员到了营前。先驱：先行引导的人员。解释正确。
C．句意：韩信曾经拜访樊哙将军。过：拜访。解释不正确。
D．句意：大王怎么竟肯光临。临：光临。解释不正确。
故选：B。
（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“乃”，于是；第二个“乃”，就是。选项加点词意义和用法不同。
B．两个“以”都是“来，用来”的意思。选项加点词意义和用法相同。
C．第一个“之”，到；第二个“之”，音节助词。选项加点词意义和用法不同。
A．句意：驻军在霸上。军：驻军。解释不正确。
B．句意：皇上的先行引导人员到了营前。先驱：先行引导的人员。解释正确。
C．句意：韩信曾经拜访樊哙将军。过：拜访。解释不正确。
D．句意：大王怎么竟肯光临。临：光临。解释不正确。
故选：B。
（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“乃”，于是；第二个“乃”，就是。选项加点词意义和用法不同。
B．两个“以”都是“来，用来”的意思。选项加点词意义和用法相同。
C．第一个“之”，到；第二个“之”，音节助词。选项加点词意义和用法不同。
D．第一个“为”，对，向；第二个“为”，被。选项加点词意义和用法不同。
故选：B。
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因；故断句为：陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。
故选：A。
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：常，曾经；从容，悠闲；能不，才能的高下。句意为：皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
（丢雷5）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“军士吏被甲，锐兵刃，彀，持满”“军中闻将军令，不闻天
故选：B。
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因；故断句为：陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。
故选：A。
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：常，曾经；从容，悠闲；能不，才能的高下。句意为：皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
（丢雷5）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“军士吏被甲，锐兵刃，彀，持满”“军中闻将军令，不闻天
子之诏”“介胄之士不拜，请以军礼见”等语句中可知，周亚夫恪尽职守、刚正不阿；结合乙文内容，从“信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列”“信出门，笑曰：‘生乃与哙等为伍！’”等语句中可知，韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。
答案：
（1郑爽421事件是什么）B
（2）四个火是什么字B
（3）A
（4）皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
（5）周亚夫恪尽职守、刚正不阿；韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。
答案：
（1郑爽421事件是什么）B
（2）四个火是什么字B
（3）A
（4）皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
（5）周亚夫恪尽职守、刚正不阿；韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。
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