内蒙古生物中考地理成绩分析
内蒙古生物中考地理成绩分析
    一、总体评价
    本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。
    本次试题主要存有以下几个基本特点：
    1、强调"三基"，突出主干。
    （1）"三基"--基础知识、基本技能和基本思维方法。特别强调"三基"、注重主干就是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不完全相同，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷全面覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的原产比较合理。
    （2）突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
    2、重点注重，人口和自然环境等各章节占到的分数比重很大。
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    3、综合性较强。试题的综合性较强，综合题都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如第三大题2题，利用地形地面图,将我国的地形、地势、河流等的特征和地形地势对河流气候等的影响综合在一起。
    4、主观性、开放性试题比重减少。选择题等各题中都牵涉至了这类开放性的试题，这些试题能够充分调动学生的思维积极性。这些试题的考查体现了“自学对生活有价值的地理”和“自学对学生终身发展有价值的地理”的理念，并且能够充分调动学生自学地理的积极性。
    5、试卷中运用了各种图,使学生在看到试卷和答题时有一种亲切感,有利于学生放松考试的紧张情绪。
    二、试卷难度：
    试卷难易程度适中，没有出现偏题、怪题现象，重点比较突出，因而学生成绩悬殊不大，满分60分，优生能达58分，成绩差的学生基本也能及格。
    三、对教学的救赎：
    1、创造性使用教材。人力资源要考哪些证
    2、必须融合学校的实际和学生的特点，对教材知识点的讲授力求全面，使学生认知，学以致用，切勿照本宣科。
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    3、要创设学生自主学习的空间
    充分调动学生的自觉自学、主动自学的积极性，为此，“精导”就是同时实现独立自主自学的关键，“实学”就是同时实现独立自主自学的显然。在课堂教学中要“多一些独立自主，太少一些灌输”“多一些探讨，太少一些传授”“多一些辩论，太少一些评判”“多一些珍、极易、崭新，太少一些疲、容易、旧有”“多一些有效率教学，太少一些违宪训练”。
    4、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
四六级缺考    5、全面落实不好基础知识，培育学生学会自学，学会用地理知识分析问题和解决问题。
    四、改进建议：
    在今后的地理命题中应当更加注重基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多使学生用所学的地理知识表述日常生活现象，提升学生分析、表述实际问题的能力，达至学以致用的目的。
    本次八年级地理期中考试由县教研室统一命题。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
    一、试卷的总体分析
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    （一）试卷的结构及考查内容
    本次考试试卷的分值为分后，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综合题三种题型共同组成。考查内容就是八年级下卷除长江沿江地带以外的内容。
    （二）试卷的特点――重读图，题灵活
    地理离开了地图，那就不叫做地理，地图才就是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用领域能力。从通常读图至实际应用领域，堪称面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理自学情况，由此可见命题人的良苦用心。
    二、学生答题情况分析
    1、填空题答题情况
    2、选择题答题情况
    3、综合题答题情况分析
    综合题共4大题，40分。主要考查秦岭――淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、黄土高原地形图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第4题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师没让复习，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，
甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。
    总之，成绩单情况充分反映出来学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理自学方法及终身自学必不可少的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
    三、存在的问题
    1、从本次考试来看，学生在提问问题过程中，审题不明，思路未明，解题能力差。
    2、学生基本读图析图能力较差，如第4题黄土高原地形图学生得分不高。第1题分析秦岭――淮河一线的地理意义，虽是简答题，但如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
    四、教学建议闪闪的红星 歌词
    通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密
联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
    这次地理期末考试的范围就是初中地理二年级下卷，命题时本着面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从实地考察基础言抓起，注重重点难点，著重学科基本技能的掌控，同时高度关注了与否具备科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。整个试题深浅相对较低，学生在规定的时间内都能够较好的顺利完成答题，从考试结果来看，杰出、较好、合格率都比较不好，基本顺利完成了学校制订的教学任务。
    试卷总分分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。分值比例是：40分、30分、30分。第一大题，选择题，20个小题，每题2分，共计40分。其中，基础题占2/3，中档题占1/3，难题、偏题没有出现。学生多数失分在中档题上，暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活，不能举一反三，做题时不注意前后知识点的联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。第二大题，填空题，每空1分，共30分。这一部分完全考察学生基础知识点的掌握情况，从得分情况来看，学生掌握的比较好。第三大题，读图题，3个小题，共计30分。读图题的三个小题，在平时的学习中都做过了，特别是在复习
阶段，针对读图、识图能力进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发现，很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了，很多题目张冠李戴，可见学生知识掌握的还是不够扎实。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容，今后要加强发展学生读图用图的学习，对学生读图用图的地理学习习惯要刻意的加强引导，从方法上体现指导，不断的养成读地图学习地理的良好的习惯。“养成读图的习惯”的培养是至关重要的。
    今后地理教学师生的教与学。在表示缺点的同时成绩就是必须确实的。首先就是按课标的内容标准指导着学生读书、读图、分析资料、鼓励学生概括科学知识、总结分析的自学方法都存有了较前面小的变化。另外，学生在教师的鼓励下独立自主自学的习惯在不断构成，学生与教师共同研究深入探讨科学知识的作法不断加强。发生改变只著重课本科学知识、著重死记硬背科学知识的拒绝接受性自学，追寻着师生共同参予的自学方法在不断发展。今后，在教学方式上要强化“恳请学生...、看看、想一想、恳请打听一打听这个图上存有什么?总结以下存有什么特征。”的“独立自主、探究、合作”的自学模式，尽快适应环境课改基本理念和教学方法，特别就是多想一想教学方法的指导内容就是什么，多分析总结一下，课堂教学一下，研究化解考试与教学的相连接问题，以提升教育教学的质量和效益。
    期中考试已经结束了，就学生考试的成绩而言，在我看来是不太理想的。
    这一次的考试试题并不难，很多都就是基础知识。这些知识点我在课堂上远不止谈过一两遍，但一至考试，学生还是可以失效。我对此展开深刻反思，搜寻原因，得出结论以下几点:
    1.学校对地理这门学科不重视。
    现在很多学校都就是应试教育，这所学校也就是一样。学校只注重中考考试的那几门学科。地理不是中考科目，所以学校不能花太多功夫在地理上，而且地理成绩不列入学生的总分。学校的不能注重直接影响至学生地理这门课的学习态度。大部分学生对地理抱着一种无所谓的态度。
    2.学生的学习方法有待改善。
    很多学生上课只掏出两只耳朵去听到老师谈，并且就是左耳入右耳出来的那种，一下课就把课本安顿出来，直至下一次上课时在打听出，课下不能多看看一眼。以这样的方式自学，老师不管谈多少不下，学生也录没脑子里回去。
    3.学生的做练习的强度有待加强。
    搞练就是学生掌控科学知识的一种关键并且有效率的途径。学生对知识点不断的练，从中补漏伯粉，就可以不断进步。就地理而言，学生的练就是每堂课之后的两三道作业题，题量太太少，练的力度显著比较。
    针对以上的情况，我做出以下的措施:
    1.尽量发生改变学生对地理的态度。
    地理虽然不纳入总分，但它是对我们很有用，跟我们联系很紧密的一门学科。在古代也把上知天文下知地理作为有学问的一个标志。学好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整个地球，你可以知道中华民族，你可以知道自己的家乡等等。你们来学校学习是来学习知识的，而不是应付考试的，考试只是对你这段时间学习的知识进行一个检测而已。希望你门能够摆正学习的真正的目的，端正你的学习态度。
    2.发生改变你的自学方法
    在课堂上，我们要做到认真听，仔细记，踊跃发言。一节课老师讲的知识点很多，如果只用耳朵听，根本就记不住，记不全，所以我希望同学门能够在听的同时，把老师讲的知
识点拿笔记在课本上，这样不但可以加深记忆，也有利于可以复习。

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