考前心理按摩
一、教学目标
认知目标:学生从心理学角度了解考试期间的心理状态;
情感目标:学生能以最佳的心理状态面对考试;
技能目标:面对考试焦虑、紧张时能自我调节。
2、教学重难点
1、教学重点:学生能以最佳的心理状态面对考试
2、教学难点:调整考试焦虑和紧张
三、课时安排:一课时
春风不解风情吹动少年的心四、教学过程
导入:我们经历了那么多的考试,说说你经历过的考试。(活跃气氛,引入关于考试的话题)
新授课:
一、大话考试
1、大家认为考试是什么?(考考考,老师的法宝;测测测,老师的计策;分分分,我们的命根;抄抄抄,我们的绝招。)
教师总结:大多数同学都是用负面的词来表述考试的,为什么呢?
因为我们对考试有偏见、恐惧考试。
2、考试证明题
已知:模拟考试大多数同学说没考好,都说题目太难。
求证:考试,利大还是弊大?
证明:A、老师说:考试是对同学们前一阶段学习的总结检验,同学们自己也可以检查自己到底掌握了多少知识,从而为自己定一个新的起点、目标,一次考试就是一个加油站。B、家长说:考试可以增加孩子们的压力,提高他们的学习积极性,加强他们的学习动机。C、学校领导说:通过考试我们才能识别真正的人才,发现“千里马”。D、学生说:考试让我们心惊胆颤,灭了我们的自信心,打消了我们的学习兴趣。
总结:有利条件3条,有弊条件1条。
结论:考试利大于弊。
学生批改,说原因。
教师总结:同学们都说这条证明题是错的,还说了许多理由。从中可以看出,同学们对考试存在着消极的见解。
二、消除考试消极意识
1、对高考成绩的研究表明,影响考试成绩的20多个有关因素依次是:一、考场心态,二、考前心态,三、学习方法,四、复习方法。
看来考试心理十分重要,面对考试消极心理,我们怎么办?
2、请学生举例在考试中不利于考试的心理。
我讨厌考试,它让我如此紧张,忧心忡忡。
离考试时间越近,我越担心自己的能力是否胜任?
要是考不好,以后的前途就完了。
都说我考试不成问题,可越是这样,心理就越不踏实,担心考不好丢人现眼。
认真的嘎嘎们我担心别的同学考得比自己强。
父母对自己一直寄予厚望,假如考不好,怎么向父母交代?
自己成绩一向不错,如果考差了,老师心里会怎么想呢?
3、应对策略
(1)我讨厌考试,它让我如此紧张,忧心忡忡?
猜猜他是谁作文三年级自我辩解:我为什么要讨厌考试呢?其实并不是考试使我自己紧张,而是自己要使自己紧张。考试只是检验自己学习成果的一种手段而已,实际上,只有通过考试我才能知道自己到底掌握了多少新知识,这对我今后的学习会有很大的帮助,我应该感激它才对。
(2)离考试时间越近,我越担心自己的能力是否胜任?
自我辩解:这种担心有必要吗?我认为是毫无必要的。如果平时自己一向是按照老师的要求认真学习,以往的考试成绩也证明,自己虽然没有很高的天赋,但起码也是正常的。那么,只要能认真做好考前的准备工作,这次考试很有可能考好。
(3)要是考不好,以后的前途就完了?
自我辩解:为什么要假设考试过不了关呢?我已经做了充分的复习准备,只要心态从容,就一定能发挥自己应有的水平。再说,考试并不能决定人的一生,无论在历史上,还是在现实生活中,不是有很多著名人物,考试落榜,却能够自学成才,或能另辟蹊径,实现自我理想,对社会做出贡献吗?
(4)我担心其他同学在自这次考试中都比自己强?
自我辩解:考试固然意味着同他人的竞争,但就个人的发展来说,归根结蒂是同自己竞争,就是说,通过考试检查个人掌握知识的情况,以便根据存在的问题加以改进。因此,把注意力放在担心其他同学都比自己强上,这种担忧是毫无意义的,也是有危害的。只要我发挥出自己的潜能就行了。
三、掌握考试策略
1、考前准备
一带一路是什么意思?制定复习计划;调整竞技状态;进行压力释放;保持身体健康;训练考试技能;进行模拟考试;详知考试细节;了解命题原则。
进行压力释放的方法:
• 1、假如可以通过自身努力减轻压力,请努力,并尽量设置好每日目标。
• 2、目标太大容易给自己带来不必要的压力。
• 3、将压力写出来,有利于你理清思路,解决问题,也有利于释放压力。
• 4、个理由开怀大笑,如一个滑稽的动作,一个小小的笑话都可以。
• 5、想哭就哭吧,哭完之后继续努力。
• 6、间隙时间听听音乐,唱唱歌,看看喜剧。
• 7、随身携带风油精一瓶。经营范围变更
• 8、需要帮助时别吝啬自己的语言。
• 9、记得告诉自己:我可以应付。
• 10、无论你的压力是大是小,能够消解,请保持乐观的心态。
2、考场心理
• 1、检查必备物品;
• 2、进行考前放松;
• 3、学会积极等待;
• 4、接受生理紧张。
结尾:填空游戏
学生先列出一样最喜欢的食品,并写明为什么。将所写食品和原因填入横线,完成填空。
qq申诉例如,考试对我来说就像巧克力一样,让我偿到苦,又品到甜,还给了我 无穷的力量。
最后祝同学们在这次考试中都能达到自己的目标。
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