让幼儿快乐学习,健康成长
让幼儿快乐学习，健康成长
作者：张伶艳
来源：《速读·下旬》2016年第02期
        摘 要：伊《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓游戏于生活及各项活动之中。” 宁可枝头父亲节寄语大全因此把握各种契机培养幼儿对数学的兴趣，激发他们对数学活动的兴趣，让我们的数学变得更加有趣、更加生动。
高中开学典礼发言稿        关键词：学习兴趣;操作活动;趣味性;操作性;芬里尔数学环境
        我以此《纲要》精神为指引，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿学习特点，寓教于玩乐中，促进幼儿健康快乐成长。
        一、运用各类游戏激发幼儿学习兴趣
        福禄贝尔说：“雪莉崔子分手游戏是儿童生活中快乐的活动，是表现和发现幼儿主动性和创造性最好的活动方式。”游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受
幼儿的欢迎，它将枯燥的数学知识变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。
        1.在结构游戏中进行计算活动
        幼儿在结构游戏中“建构”快递查询顺丰各种形象时，必须选择不同形状、大小、长短、粗细、厚薄、宽窄的积木或积塑。同时，幼儿在“建构”的过程中，也必须辨认空间方位，如把长方形的积木放在下面，把圆柱体的积木放在上面等。所以说，幼儿在玩结构游戏的过程，本身就是动脑动手，手脑并用的过程。
        2.在角游戏中进行计算活动
        幼儿在角游戏中，根据自己的兴趣，通过模仿和想象，扮演各种角，创造性地反映周围的现实生活。在表演的过程中，幼儿必然会接触到各种事物的数量关系和空间关系。如在“贝贝超市”游戏中，让幼儿将物品分类摆放，确定它们的价格，售出时要数一数商品和收回钱的数量，在“收钱”和“钱”时还需要进行加减运算等。在这些角游戏中，可以看出幼儿不仅玩得开心，而且也轻松愉快地复习了10以内数的加减运算等数学知识，培养了幼儿对学习数学的浓厚兴趣。

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