呕心沥血铸高中办学品牌
与时俱进创教育发展示范
——铜仁二中创建省级示范性普通高中二轮评估汇报材料
铜仁二中校长 王德顺
尊敬的各位专家、领导：上午好！
今天，我们很荣幸迎来了省级示范性普通高中评估组的各位专家和一直关心着我校发展的各位领导。在此，我谨代表铜仁二中全体教职员工向莅临我校的各位专家、领导表示最诚挚的欢迎！现在我就铜仁二中创建省级示范性普通高中和初评后的整改情况进行汇报，敬请指导。
一、学校基本情况
铜仁二中始建于1964年，为初级中学，当时只有16位教师，约160名学生，校舍简易。1970年增设高中部，什么的夜晚2010年实施初高中剥离，成为独立高中。
目前学校有教学班级50个，在校学生2814人，平均班额56.3人。专任教师204人其中高级教师70人，一级教师66人，高中级教师占教师总数的67.0%，本科及以上学历145人，专任教师学历合格率为96.0%。学校有省级骨干教师8人，地市级骨干教师40人。
学校校园面积85000 m2，生均30.21 m2lol卡特琳娜>性价比最好的suv教师述职报告范文；校舍建筑面积31710 m2，生均11.27 m2；绿化面积16260 m2，生均5.78 m2,有运动场地7830.9 m2。理化生实验室13间，按5：5：3标准配置。建有校园网，有信息技术教室3间，所有72间教室全部安装多媒体“班班通”。有图书室、阅览室，图书133000册，生均47册；老师、学生阅览室有座位224个，工具书256种，报刊杂志372种。建有科教大楼、综合大楼、办公楼、学生公寓楼，拥有各种功能教室、专用教室和辅助用房，能满足教育教学的基本需要。投资1300万元的400米标准运动场和5700 m2学生食堂及室内活动室正在紧张施工，计划今年9月投入使用。
历代二中人卧薪尝胆，奋发图强，取得了丰硕的办学成果。学校曾先后获得国家级“和谐校园先进单位”、“全国和谐德育研究与实验学校”、“全国众体育先进单位”；2003-2005年全省“文明单位”、省“传统体育项目学校”、省“中小学实验示范学校”，省“精神文明建设先进单位”，省“交通安全文明学校”，省“五好基层党组织”，省“模范职工之家”； 2009年和2010年
连续两年获地级“普通高中教育教学质量（二类校）一等奖”、2009年获地区“素质教育先进集体”等80余项荣誉称号。学校重视科研兴校，近三年来教师获国家级奖励207人次，获省级奖励68人次，获地市级奖励300人次；有200余篇论文在国家、省、地级报刊杂志上发表。学生参加各级各类学科竞赛获国家级奖励59人次，省级40人次，地市级120人次。
四十六年沧桑砥砺，栉风沐雨；四十六年韶音不辍，薪火相承。现在我校已实现了低进高出，连续三年获地区同类学校教学质量一等奖，是一所环境优美、质量一流的自己办学特的普通高级中学，是学生和家长向往的优质学校，是地区教育局批准的全区唯一一所面向全区招生的市县级普通高中，在本市乃至铜仁地区都发挥着示范引领作用。
二、政府大力支持，齐心协力“申示”
中共铜仁市委、市政府根据“科教兴市”的发展策略，充分发扬“党以重教为先，政以兴教为本”的光荣传统，积极支持铜仁二中创建省级示范性普通高中，将铜仁二中“申示”工作作为政府2010年和2011年的“十件实事”之一来抓。成立了以“市长”为组长的铜仁市第二中学创建省级示范性普通高中工作领导小组，同时还出台了《铜仁二中“创示”方案》，市委、市政府多次召开常委会、专题会，研究部署铜仁二中创示工作，市四大班子主要领导多次到
铜仁二中调研并进行现场办公，解决学校“申示”工作的各种困难和问题。在财政特别困难的情况下，政府加大了对二中的办学投入，拨650万元作为“创示”专款，改善办学条件：新购置了五套实验设备、图书6万册、网上阅卷系统、办公电脑，建起了班班通，完成了教学楼、办公楼和学生宿舍的维修等工作。政府采用财政贷款1300微课掌上通万元方式，建设二中标准化运动场和学生食堂，工程正在紧张施工中。
政府在校园用地、人才引进、职称指标等方面给予大力扶持。校园占地面积从45000 m2，增加到现在的85000 m2。专门为二中量身定制人才引进政策，2007年以来，引进“211”院校的优秀毕业生和教学经验丰富的骨干教师70多人。职称指标方面，批准我校高级教师按32%，中级教师按45%配置。
2006年抓住地区教育局对我校高中办学评估的历史机遇，一面加强硬件建设，一面苦练内功。2010年我们再一次抢抓机遇，按照“以评促建，以评促改，以评促发展”的目的，在市委、市政府和地市教育主管部门的支持下，申报省级示范性普通高中，并顺利通过第一轮评估。
520给男朋友送什么礼物好三、传承历史底蕴，形成办学特
我校坚持走内涵发展道路，按照“先成人、后成才”的办学理念，逐步形成了二中的办学“名片”，即“以德立校，和谐发展”的办学特。
“以德立校”的内涵包括干部修“政德”，教师修“师德”，学生修“品德”。历任二中校长正直廉洁，教师敬业奉献，学生思想健康，积极进取。“和谐”是我国“以人为本”的一种文化传承，在学校是一种促进各方协调、均衡和有序发展的校园文化，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。
铜仁市第二中学诞生于风雨如磐的60年代，由原铜仁市机械厂改造而成，地方偏僻，道路泥泞，校舍简易。最初只有几个初中教学班，教师十几人，学生一百多人。很长一段时间，二中的条件差，生源差，质量也差。80年代以来，为了“培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”，对于如何走出学校的办学困境，检验着每一个二中人的智慧，学校逐步走出了以“德育为首，重视艺体”的办学之路。
90年代，为了适应素质教育的要求，学校进一步加强了德育工作，重视艺体学生的培养。历史的车轮走到了21世纪， 2000年学校抢抓国家高中发展的机遇，紧紧抓住“以德立校”不动摇，2006年进一步明确提出了“以学生发展为本，先成人后成才”的办学理念。同时广泛
开展德育课题研究，是“全国和谐德育研究与实验学校”，中央教科所的德育网络课题已经结题。多途径渗透德育，实施成长教育，初步形成了学校、家庭、社会三结合的育人网络。学校逐步形成了“以德立校，和谐发展”的办学特。这一特文化，浓缩了二中曲折而又辉煌的程，沉积着丰厚的历史底蕴。
古话说，“士有百行，以德为先。”我校一直坚持把德育工作放在首位不动摇，有力的促进了我校良好的校风、教风和学风的形成。
学校还加强校园文化建设，做到软硬件齐头并进，教师专业与品德共同成长，学生综合素质与个性教育并重，学校的规模与内涵协调发展，建设成了丰富多彩的二中校园文化，促进了学校各方面“和谐发展”。
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