...道德与法制七年级下册第一单元第二课第二框《青春萌动》省优质课一等...
《青春萌动》教学设计
学  科
政治
年级
七年级
设计者
时  间
课  题
青春萌动
计划学时
一课时
重申请苹果id账号  点
与异性交往的原则和尺度
夸河套歌词课  标
要  求
了解青春期心里萌动的表现，与异性交往的好处及原则，知道如何对待青春期情感，了解什么是真正的爱情。
课自动更新失败  时
目  标
体会青春期的美好，树立正确的爱情观。.
引  桥
突  破
通过自主学习，教师讲解引导总结突破本课内容。
教  法
      引导  讲授  小结
学  法
讨论法    活动体验法
一、欣赏歌曲，导入新课
1.播放歌曲《女人是老虎》，学生跟唱，思考：老和尚说“女人是老虎”对不对呢？“老虎”闯进小和尚心里，小和尚要害怕吗？
2.导入：进入青春期，异性之间的交往是我们不能回避的话题，那么在学校男女同学之间能交往吗？要怎样正确交往呢？今天我们就来探讨这个问题。（板书课题）（板书课题）
二、请大家仔细阅读课本P18---P22，完成下面的.思考题，.并且用铅笔圈点勾画重难点知识.。
1.什么是青春期的心理萌动？青春期心理萌动的表现有哪些？
2.与异性相处有什么意义？
3.如何与异性相处？（与异性交往的原则）
4.怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？
5.如何正确理解爱情？
狱岩石武器
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）异性朋友
1.课堂小调查：你有异性朋友吗？
你愿意和身边的异性同学交往吗？
在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？
在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？c盘不能格式化
④想一想，你在异性同学，特别是异性朋友面前你会表现得邋里邋遢，不修边幅吗？
2.青春剧场：第一集：男神女神
    剧情：小梅和大海所在的中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而餐，结果，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，结果出现了……。
  思考： 请你猜想第二天男生女生的表现。
两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同？
师引导：这就是异性效应，所谓男女搭配，干活不累，正是这个道理。
知识总结：由上面的分析，想一想：怎样理解青春期的心理萌动？
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
3.青春剧场：第二集：心理咨询
剧情见教材第18-19大学贫困申请书范文页 “探究与分享”：
  作为一名心理咨询师，请你帮助小梅和大海解决以下问题：
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
④与异性交往中应关注对方的哪些特征？这对我们的成长有什么意义？
（1）与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
（2）能学习对方的某些优秀品质
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
4.青春剧场第三集：尴尬的校规
剧情：小梅和大海所在的学校出台了这样的校规（内容见教材19页）
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？答：他们担心我们早恋。
请继续欣赏欣赏情景剧《男生女生的交往》
上述视频中两组同学的交往妥当吗？为什么？
你认为男女生怎样交往才能避免误会，健康交往？（试从心理上、语言上、行动上等角度分析）
引导学生分析，之后，师出示异性交往攻略
引导学生得出教材观点：健康的异性交往观：男生女生交往，要注意内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（二）异性情感
1.青春剧场第四集：相遇青春
  剧情1：小梅喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，小梅看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。小梅很激动，幻想着……
剧情2：雨薇的父母常年在外地打工，家里只有雨薇和奶奶。大海得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说大海在追求雨薇。大海也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
作为同龄人，请你帮帮小梅和大海：
（1）小梅和大海的心情，你能理解吗?
（2）如果你是大海，你有两全其美的办法吗？
（3）请你续写小梅和大海的故事。
学生续写后，引导学生分析各种结局的好处或危害，之后让学生大胆猜想：如果在有好感就马上在一起，结局如何？
（4）思考：为什么连同学们自己都不看好现阶段的感情？
知识总结： 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
怎样正确对待异性情感？慎重对待，理智处理。
2.出示陶行知和弗洛姆的名言，想一想：爱的能力包括哪些？
爱的能力包括自我的成熟（生理和心理）、道德的完善、也包含对家庭、父母、孩子和伴侣的责任。
（1）活动：请分享身边长辈的或名人的爱情故事。
（2）你心目中的爱情包含哪些不可或缺的要素呢？
☞请在青春手账上写出你的爱情关键词。
（3）思考：如何认识爱情呢？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
（4）思考：你什么时候可以谈恋爱？
教学反思

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