《Module 8 School Unit 1What time does school start?》
教案设计
一、教案背景 1、面向学生：□小学2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： （一）、初读课文，了解课文大意。 （二）、 自学单词，读准生单词的读音，想想单词的意思。 （三）、 自学课文，思考第一部分问题的答案。 （四）、 让学生提出自学中遇到的问题。 |
二、教学目标 (一)、知识与能力目标 教师党员自我批评1、知识目标：掌握单词exercise, playground, before, skip, coffee, tea, bell, ring, rang和句型What time does school start? My school starts at nine o’clock. 2、技能目标：培养学生全面地思考问题的意识，同时培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3、素质教育目标：通过小组活动，锻炼学生的团结协作，合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。 (二)、过程与方法目标: 运用所学语言询问和描述学校里所发生的事情。师生互动，学生自主学习，同学间合作的活动，激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法，形成一定的综合语言运用能力。 (三)、情感态度与价值观目标：通过对本课学校生活的讨论引导学生珍惜时光，充实快乐的度过在学校的每一天。结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生经历词句的朗读以及口头表达句子的过程，进一步体会英语与日常生活的密切联系，增强应用英语的意识，使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 |
三、教材分析 本节课是外研版小学五年级上册第八模块School中的第一单元的内容.本单元学习怎样描述学校的日常生活和怎样向外国朋友介绍学校的生活。本单元主要用“What time does school start? My school starts at nine o’clock.这类语句 询问和描述学校里所发生的事情。掌握生词：exercise, playground, before, skip, coffee, tea, bell, ring, rang. Important points(教学重点)：Master the new words. Difficult points(教学难点)：The students can use the sentences patterns to ask about school life. 教学之前用百度在网上搜索《Module 8 School Unit 1What time does school start?》的相关教学材料，了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，搜索教学过程需要的相关信息。利用百度搜索到视频英文歌How do you go to school?，课堂放给学生听，给学生视觉、听觉上的直观感受。用百度在网上搜索下载一段课文的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载学校图片，做成PPT课件，课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 |
四、教学方法 为了突出教学重点，在教学中我让学生以小组自主、合作、探究学习为主。我在词汇教学中，注重师生、生生之间的对话练习，让学生经历了一个自说、学说、练说的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中如何询问他人的学校生活。学生各个都踊跃要参与游戏和回答问题，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。情景教学，使得教学难点迎刃而解。 |
五、教学过程 教学过程： StepⅠGreetings Sing a song 【百度视频】 v.youku/v_show/id_XMzY0ODAxMzI4.html 【设计意图】激发学生英语学习兴趣 Say some greetings to students such as:“How are you ? Are you happy?” StepⅡWarming up T: We go to school from Monday to Friday. Now let’s talk about our school life. Do you like your school life? Ss: Yes, I do. T: What time do you get up? Ss: I get up at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%C6%F0%B4%B2 【设计意图】便于学生很好的理解老师所提有关起床问题，以便更好地回答 T; What time do you go to school? Ss: Igo to school at … [百度图片] image.baidu/i?word=%D0%A1%D1%A7%C3%C5%BF%DA%D0%A3%C5%C6 [设计意图] 便于学生很好的理解老师所提有关上学问题，以便更好地回答 T: How do you go to school? Ss: By bus\ on foot… T: Do you do exercises every morning? Ss: Yes, I do. Step III Learning the new words 教师边做动作边在黑板上书写单词exercise，教师读，学生跟读。 出示百度度图片 地砖十大名牌排名[农村致富种植百度图片] image.baidu/i?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%D7%F6%B2%D9 【设计意图】便于学生很好的理解exercise豪车品牌这个单词及词组do exercises，以及教师所提问题Do you do exercises every morning?以便更好地回答 边出示图片边学习单词playground，教师读单词，学生重复。 【百度图片】 image.baidu/i?word=%B2%D9%B3%A1 【设计意图】便于学生更好地理解playground这个单词 边出示图片边学习单词skip，教师读单词，学生重复。 【百度图片】 image.baidu/i?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%CC%F8%C9%FE 【设计意图】便于学生更好地理解skip这个单词 边出示图片边学习单词coffee,教师读单词，学生重复。 【百度图片】 image.baidu/i?word=coffee 【设计意图】便于学生更好地理解coffee这个单词 边出示图片边学习单词tea,教师读单词，学生重复。 【百度图片】 image.baidu/i?word=tea 【设计意图】便于学生更好地理解tea,这个单词 请出几名学生到前面，让他们听指令，做动作，练习这五个词。 Step IV New teaching 1、Today let’s look at Amy’s school life. And please find out what difference between Amy’s school life and yours. 【百度视频】 v.youku/v_show/id_XNDkwMTUzNzk2.html dnf弹药聚合弹【设计意图】让学生看到生动形象的动画片，激发学生英语学习兴趣。 2、Listen to the tape and underline the new words and phrases. (1) Teach the new words. (2) Practice the new words in different ways. (3) Teach the new phrases and sentences: What time do\does…? What time do you go to school? What time does Amy go to school? At + 时间点: at half past nine、get up、do exercises、 Skipping rope 3 Listen to the tape again and answer these questions. Q1: What time does Amy’s school start? Q2: What time does Amy get up? Q3：Does Amy do exercises every morning? Q4: 4)Does Amy skip in the playground? 4 (1) Listen to the text and follow it. (2) Act out the text. StepⅤ: Practice According to A3, work in groups to talk about school life. Then choose some students talk in front of the classroom. 出示图片练习： What time do you get up? I get up at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%C6%F0%B4%B2 【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you get up? I get up at… 出示图片练习： What time do you have breakfast? I have breakfast at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%B3%D4%D4%E7%B7%B9 【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you have breakfast? I have breakfast at… 出示图片练习： What time do you go to school? I go to school at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%D1%A7%C9%FA%C9%CF%D1%A7 【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you go to school? I go to school at… 出示图片练习： What time do you watch TV? I watch TV at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%BF%B4%B5%E7%CA%D3 【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you watch TV? I watch TV at… 出示图片练习： What time do you do your homework? I do my homework at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%D7%F6%D7%F7%D2%B5 【设计意图】便于学生很好的练习句型：What time do you do your homework? I do my homework at… 出示图片练习： What time do you go to bed? I go to bed at… 【百度图片】 image.baidu/i?word=%D3%A2%D3%EF%CB%AF%BE%F5%CD%BC%C6%AC StepⅥ Home work 1、Listen and read the dialogue 5 times. 2、Tell your friends what the differences between Chinese school and English school. 【板书设计】 自在极意Module8 School Unit 1 What time does school start? New words: exercise playground before skip New sentence: What time does your school start? My school starts at nine o’clock. What time do you get up? I get up at half past four. What did Amy and Lingling do yesterday? They skipped in the playground. |
六、教学反思 本课教学我首先给学生交流的空间。根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。 其次，我采用游戏，提高学生兴趣。小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。 再次，我联系实际，贴近生活。“What time does school start?”本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕生活来开展教学。如转换他们为自己熟悉同学之间的名字等，来进行口语训练。 本课时的设计,在新知的呈现和游戏的设计上都以培养养学生的学习兴趣为主,让学生积极参与到课堂中来，使学生在玩中学,在学中玩，充分的变被动学习为主动学习。 在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。 本节课我还利用网络和本课内容有机的结合在一起，借助网络可以使学生学起来更轻松，而且更直观。可以说百度视频和百度图片展示恰到好处，充分调动了学生的积极性和主动性。 |
七、教师个人介绍 省份： 山东省 学校：山东省青州市谭坊镇郑母小学 姓名： 庄传玲 职称：二级教师 电话：3871092 ：1299644267@qq 通讯地址：山东省青州市谭坊镇郑母小学 本人1996年6月毕业于昌潍师范专科学校历史学专业，1996年7月参加工作。现担任学校英语课的教学工作。我积极参加业务进修学习，1999年7月在山东师范大学取得本科学历。在工作中，我积极进取，不断学习新的教学理论知识，并应用于自己的教学实践中，不断积累、不断成长，努力使自己成长为一名优秀的人民教师。 |
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