当今大学生英语四六级认知调查研究
当今大学生英语四六级认知调查研究
作者：唐翠柳　朱晓谦　刘邵　杨巧
来源：《校园英语·上旬》2016年第04期
        【摘要】随着社会的进步与发展，社会对大学毕业生英语水平要求进一步提高，非英语专业学生的英语水平越来越受到重视。大学生为了通过英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩，但是由于种种原因，非英语专业学生的四六级成绩多年来一直都不太理想，因此了解掌握大学生对英语四六级的认知是做好四六级过级率工作的基础。
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        【关键词】大学生 怡宝 农夫山泉四六级 认知 调查报告
        大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，也有出于自身对英语课程的喜爱的。在内需和外需的共同作用下，四六级的考试在一定程度上调动了非英语专业学生学习英语的积极性。那么大学生对于英语四六级到底认知如何呢？为了进一步了解非英语专业大学生英语四六级的状况，本文以湖南科技大学机电工程学院北京搬家公司哪家好13级学生为例，进行问卷调查，并得出分析报告结果，提出相应建议。
        一、调查详情
        为了解大学生对四六级考试情况整体认识，特以湖南科技大学机电工程学院2013级全体学生做调查对象，发放份问卷455豆芽怎么发份，回收423份，回收率92.97%，有效问卷桂林市中考信息网423份，有效问卷率100%。
        二、调查结果与分析
怎么给文件夹加密码        1.学习大学英语的目的：将近50%的学生认为大学学英语是迎合学校的安排，为拿学分，没有真正明确学习英语目的，感觉学英语只是教育体制的一种形式。这不仅需要学生对英语学习和四六级考试有全面的认识，学校也应该在英语教学和日常工作中让学生明白英语学习的重要性以及四六级在高校英语学习的地位。如果仅仅是以迎合，敷衍为目的来学英语，是不可能有收获的。
        2.大学英语课程的教学手段：超过50%的学生都认为大学英语教学手段都是大同小异。近38%的认为此种教学模式比较呆板。然而当代的教学模式，虽然我们早已在中学时代已经适应，但是根深蒂固的影响，我们或许早已厌烦和不想适应，一味的迎合。但是又有接近20%的学生认为大学英语课是独特有创意的，这也说明了问题并不仅仅出现在老师身上，或许一些态度消极的学生本身对英语就不感兴趣，导致了英语课无论怎样都是无聊
的。

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