数据的收集与整理
七年级数学教案
§4.1 喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例(第1课时)
授课:江西抚州临川四中 万梅秀
课题:§4.1 喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例(第1课时)
教材:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第154~158页
授课教师:江西临川四中万梅秀
[教材分析]
1、本节教材的地位与作用.
教材将"统计与概率"领域的内容分成四章编排,前三章是统计,最后一章是概率,分别安排在7年级(上)、8年级(上、下)和9年级(上)四册书中.统计部分的三章内容按照数据处理的基本过程来
福特的车怎么样安排,分别是第4章"数据的收集与整理",第12章"数据的描述",第20章"数据的分析".
《喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例》是第三学段统计部分的第一章第一节的内容.这是在前两个学段已有数据处理经验的基础上,进一步学习收集和整理数据的方法,是从一个较高的层面来系统整理前两个学段的相关的内容.
本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法,让学生亲身经历数据处理的全过程,使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中,逐步学会用数据说话,自觉地想到用统计的方法来解决一些问题.
2、教学重点
(1)会设计简单的调查问卷,收集数据.
(2)会用表格整理数据.
3、教学难点
(1)根据具体情况,设计调查问卷
(2)用表格整理数据
4、教学关键
得出全面调查的基本过程
[教学目标]
基于上述对教材地位与作用的分析,结合学生已有的认知水平的年龄特征,制定本节如下的教学目标:
1、 知识与技能目标:
(1) 经历数据处理的全过程,培养学生运用数据解决一些实际问题的能力.
(2) 能根据具体情景,设计问卷收集数据.
q名字(3) 会用表格整理数据.
2、 过程与方法目标:
(1) 经历统计活动的过程,让学生在具体的统计活动中学习统计内容,在活动的过程中,学会"运用数据说理"的方法.
(2) 通过对全班吃洋快餐情况的调查和吃洋快餐危害的了解,培养学生科学合理的饮食观念.水浒传人物评价
3、 情感与价值观目标:
经历全面调查的过程,体验统计与生活的联系,培养学生乐于接触社会环境中的数学信息,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.
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七年级学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握了一些简单的数据处理技能,但数据处理技能仍不强,尤其对根据调查目的设计调查问卷和用表格整理数据不习惯,所以对收集和整理数据的学习存在一定的困难.在教学设计中,通过搭设台阶,设计提问来降低了学习的难度,也更符合学生的认知特点.
[教学过程]
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本节课按照"创设情境"--"提出问题"--"收集数据"--"整理数据"
--"描述、分析数据"--"归纳小结"的流程展开.
教学环节 教 学 内 容 设 计 意 图
实名认证解除方法● 一、创设情境,引入新课 1、播放动画,六种动物展示各自的才艺.
2、提出问题
(1)这些动物中,你最喜爱哪种动物?
(2)我们班,喜爱哪种动物的同学最多?
3、引出课题 提高学习内容的趣味性,让学生在快乐中求知.
增强学生的主体参与意识
为引出课题,作好铺垫
● 二、提出问题,引发思考 想一想:
你有什么办法,来调查全班喜爱哪种动物的同学最多?
给学生一个自由发言的空间,充分调动学生的积极性和主动性,预计学生可能会想到举手的方式.
让学生了解收集数据的必要性.
教学环节 教 学 内 容 设 计 意 图
● 三、设计问卷,收集数据 1、收集数据
设计调查问卷,对全班同学进行问卷调查来收集数据.
2、议一议
请设计一张调查问卷,用它可以调查全班同学喜爱哪种动物的同学最多.
3、教师展示学生设计的调查问卷.
4、教师给出一种调查问卷的样式,并作出说明.
如果把这些动物编号,统计起来会方便些. 使学生从事收集数据的活动,培养学生用数据说话的意识.
让学生积极合作动手设计问卷,学会设计简单的调查问卷.
让学生体会成功的喜悦,积极参与到课堂活动中来.
让全班学生都会设计调查问卷.
给动物编号只是为了统计方便,编号本身没有数量意义.
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