任务型教学法的任务在初级汉语口语课中的设置
任务型教学法的任务在初级汉语口语课中的设置
作者：王敏
来源：《求知导刊》2015年第01祝愿天下所有的母亲节日快乐20字期
网上银行转账屿        初级汉语口语课的目标是培养学生口语表达的能力，提高他们汉语交际的水平。作为交际教学途径之一的“任务型教学法”在汉语口语课中被广泛采用。任务型教学法是通过在课堂上完成一个“任务链婚礼祝福”让学生在解决实际问题的过程中不仅掌握所需的语言知识，而且能自觉运用这些语言材料和以前学过的语言知识来完成新任务。初级口语课一个显著的特点就是以学习者为中心开展多样化的教学，以达到提高学习者交际能力的目的。任务型教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学，使语言在真实的交集中得到运用。如何设置任务，让学生完成任务来完成教学内容，达到教学目的，关系整个课堂教学的成败。
        一、任务的含义
        任务就是一个活动，他要求学习者为了达到某个目标而使用语言，并在使用中把重点放在意义上，选择任务是为了给师生提供有助于他们学习的信息。在对外汉语教学中，特别是初级口语课堂中使用任务型教学法设置合理科学的任务对教学效果的提高非常有用。
        任务的设置必须有很强的目的性，一定是为了达到教学目标而设置的;给老板的祝福语任务要有交际性，特别是口语教学中，任务的设置要让学习者能够理解并运用语言点完成任务来进行交际训练;任务还要有现实性，如果任务能够模拟现实生活中或者再现生活中的交际场景，那么教学效果一定会很好;任务要涉及语言，认知，文化等因素，这样综合的任务可以使操练方式以及内容更加丰富。
乌云然歌词        二、任务的类型
        任务不仅包括在真实世界运用语言进行交际的任务，也包括学习语言的教学性任务，即可分为两类，真实性任务和教学任务。不管是根据课堂和学生的真实情况设置的任务还是为了完成教学任务而在课堂上给学生的任务都有几个特点：注重课堂师生互动的真实性，可操作性以及完成任务的过程要尽可能多的训练技能，提高交际水平。

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