..大艾尔克那(22张)诠释关键字
韦特诠释原意 | 现代诠释 | |||||||
正位 | 逆位 | 正位 | 逆位 | |||||
愚行 狂热 挥霍 陶醉 精神狂乱 疯狂 暴露 | 疏忽 缺乏 分派 不小心 冷漠 无效 空虚 | 开始 自发性 信念 貌似愚昧 | 开放 大胆 天真 旅行 冒险 | |||||
技术 交际手腕 致辞演讲 敏锐 生病 痛苦 失落 灾难 自信 意志 若求问者为男性,可能代表他本人。 | 外科医师 僧侣 不安 精神病 不名誉 | 行动 专心 控制力 有意识的行为 | 创造力 沟通 主动 新计划 黑衬衣 | |||||
秘密 神秘 未知的未来 沉默 坚持 智慧 科学 若求问者是男性,代表对他又兴趣得女性。若是女性代表她自己。 | 热情,道德或身体上的热情 自负 表明知识 | 无行动力 潜力 神秘 无意识 | 静止 消极 沉默 智慧 | |||||
丰饶 行动 主动 数日之久 未知的事物 暗中的秘密 也是困难,怀疑,无知 | 光明 真相 相关事件中未解开的事物 众的快乐 根据其他的牌况,可表示优柔寡断。 | 母性 丰富 感官 自然 巨门 | 丰收 自然 生产 母爱 | |||||
稳固 权利 保护 伟人 援助 理性 信念 | 善行 信用 障碍 也表示被敌人迷惑不成熟 同情心 | 父性 权利 组织 规则 标准 | 父性 权利 秩序 统治 | |||||
婚姻 联盟 监禁 劳役 根据其他牌情况,代表怜悯与善心 灵感 求问者求助的人 | 社会 良好的理解力 和谐 乡愿 脆弱 | 教育 信仰 宗教 顺从 体认同 | 宗教 传统 援助 仪式 | |||||
吸引力 爱 美 已经克服的考验 | 失败 愚蠢的计划 | 关系 性 个人信仰 价值标准 | 选择 爱情 性 结合 | |||||
宽带网速不稳定 | 援助 神的眷顾 也是战争 胜利 臆度 复仇 麻烦 | 争吵 争论 诉讼 战败 | 胜利 意志 决心 自作主张 强硬的控制 | 意志 自律 胜利 旅程 | ||||
辽朝皇帝 | 力量 精力 行动 勇气 宽大 | 独裁 弱点 滥用权力 不和谐 | 力量 耐心 同情 软性的控制 | 力量 勇气 信心 耐心 | ||||
慎重,谨慎。有时特别代表谋反,相异,做坏事,腐败堕落 | 隐藏,伪装,策略,恐惧,没有理由的警戒 | 反省,寻求,引导,隐居,孤独 | 谨慎,孤独,内省,指引 | |||||
命运,运气,成功,幸运,快乐。 | 增加,丰富,多余 | 命运,运动,转折点个人视角。 | 命运,转变,契机,进展 | |||||
梦到杀人 公正,正直,诚实。执行。 | 各种法律,顽固,偏袒,过度严格。 | 公正,决定,责任,因果。 | 决定,正义,平衡,法律,裁决。 | |||||
智慧,慎重,洞察力,考验,牺牲,直觉,分析,预言。 | 自私,拥挤,政治统一体。 | 顺其自然,悬吊,反向,翻转,牺牲。 | 牺牲,等待,换个角度,以退为进 | |||||
结束。死亡,毁灭,腐败,堕落。 | 缓慢,睡眠,昏睡,僵化,梦游。 | 结束,消除,改变,过度,时期,无法阻挡的力量。 | 结束,转变,新生。 | |||||
节省,调和,节约,管理,适应。 | 与教堂,宗教,宗派,教士身份等有关的 事物。也代表分裂。不幸的结合。利益争夺。 | 节制,平衡,健康,结合。 | 中庸,调和,沟通,教学,旅行。 | |||||
破坏,暴力,激进,非凡的努力,力量,致命性。邪恶命中注定但并不是可为恶的理由 | 邪恶,弱点,小气卑鄙,盲目。 | 束缚,物质主义,无知,绝望 | 欲望,束缚,沉迷,物质主义 | |||||
灾难,痛苦,贫乏,逆境,大灾难,屈辱,欺骗,毁灭。 | 有一种说法是较正位缓和和的变化,也代表压迫,入狱,暴政。 | 突然的改变,释放,坠落,下落,揭露,启示。 | 灾难,破坏,天启。 | |||||
失去,偷窃,穷困,遗弃,另外一种说法是:希望,光明的前景。 | 自大,傲慢,无力 | 希望,灵感,慷慨,平静。 | 宁静,和平,信心,希望。 | |||||
隐藏的敌人,危险,毁谤,黑暗,恐怖,欺骗,错误 | 不稳固,善变,沉默,程度较轻的欺骗和错误。 | 恐惧,错觉,幻想,困惑 | 幻觉,梦境,不安,谣言,恐惧,神秘危险,隐藏的敌人。 | |||||
物质上的快乐,幸运的婚姻,满足。 | 意义与正位相同但较不明显。 | 启蒙,伟大,活力,信心。 | 成功,自由,快乐,团体。 | |||||
地位改变,再生,结局 | 胆怯,单纯,也代表深思熟虑,决定,刑罚。 | 审判,重生,内心的呼喊,赦免。 | 召唤,决定,解放,再生,判断,因果,业力。 | |||||
山东高考改革方案 | 确实的成功,旅行,行程,移民,航行,改变地点。 | 不动,固定不变,停滞,永久 | 完成,整合,融合,参与,成就,实现。 | 完成,完整,成功,成就,履行。 | ||||
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