大海啊故乡教案
《大海啊故乡》教案
教材内容：苏少版八年级16册第三单元《大海啊故乡》 
教学目标： 
知识目标：引导学生有感情的演唱歌曲和曲谱及对延长音掌握。
过程与方法：通过歌唱、欣赏、情景创设等手段让学生能用优美、连接、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，理解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 
情感目标：在音乐活动中理解文员的职责大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 
教学重点：让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：培养学生用抒情、委婉的及有气息控制的声音演唱歌曲。
教学过程： 
 一、情境导入 激发兴趣 创设美
    (播放自然声响：海浪声)
师： 你听是什么声音?
学生：是海浪冲击岩石的声音等
(教师：诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。（播放多媒体课件：大海潮起潮落 海滩风光)
    教师：“的确,大海有时平静得象个可爱的孩子,但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊。今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的?”
二、学习全曲 感受旋律 发现美
导：大海是生命的摇篮，她壮阔、美丽，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享。板书：《大海啊故乡》及拍号
(一)欣赏范唱。 
1．第一遍欣赏，理解歌曲。 
要求：边听边看歌词内容。 
思考：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中到答案吗？ 
下面我们再来听一遍歌曲，大家能够轻声跟着哼唱，同时思考歌曲能够分为几个乐段？ 
2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。   
交流：可分两个乐段。 
出示段落标记：a  b 
(一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段。)深情的话 
（二）分段学习。 
我们先来学习a段（出示） 
1．a段学习
老师唱简谱请学生用U轻声跟老师哼唱。 
（1）用U企业经营模式有哪些哼唱。 
（2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符 
（3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。 
感受了音乐的旋律，老师想请一位同学有感情把a段歌词朗读一遍。 
（4）请生朗读歌词。 
——评价，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗？ 
老师觉得我们的声音假如再甜美、亲切一些就更能表达大海是故乡的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧。 
（5）演唱歌词，发现问题纠正。 
（6）再唱a段。 
从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，接下来，我们继续学习b段。 
2．b段学习 
（1）老师唱简谱请学生用a轻声跟老师哼唱 
通过刚刚的哼唱，同学们觉得b段与a段相比，它的音区位置是高还是低？ 
交流，音区的位置； 
让我们齐读b段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的？ 
（2）齐读歌词,歌词表达了什么样的情感？
——交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。 
歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词。 
（3）唱歌词。 
学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词。 
三、歌曲处理  体验美 
（一）力度处理。 
1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？
这是为什么呢？——交流 
2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上能够怎么表现呢？ 
——力度（依次出示中强mf \f强 ） 
第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。今天几点立春时间 
就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧！ 
3、用不同的力度演唱b段歌词。 
前面我们分析歌曲时提到a段是表达的语气，我们能够用什么力度来表现呢？ 
出示mp（中弱） 
4．完整演唱歌词。 
（三）巩固演唱。 
刚刚我们是一起唱这首歌的，这种演唱形式叫齐唱，除了齐唱外我们还能够用哪些形式来演唱？ 
——交流：领唱、齐唱 
——这首歌曲哪一乐段适合领唱？ 
哪些同学愿意来领唱？   
要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。（师提醒摆动） 
结合演唱和听的效果：
1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？
（力度由弱到强）
2、速度又是怎样的？
（速度稍慢）
3、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？
（情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情 ）小学卫生工作总结
四、课堂延伸  情感体验  升华美 
《大海啊故乡》是 王立平 先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。 
（一）作者简介。 
王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。 
（二）歌曲简介。 
《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》的主题歌。创作于1983年，王立平词曲。全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
（三）再唱歌曲，感受“爱”字，升华主题。 
师：王立平　先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱父母、爱家乡、爱大海、爱祖国、更加热爱我们的美好生活。 
我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。 
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(四)情感体验：再一次演唱歌曲。 
最后，让我们深情的唱响《大海啊故乡》，再一次感受这个“爱”字吧！　

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