二年级音乐《大海》教学设计
教学目标
一、用轻柔流畅的声音演唱《大海》，感受歌曲优美、抒情的音乐情绪。
二、唱准、唱好附点音符，把握三拍子的韵律感。
重点、难点
一、用轻柔流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲所带来的美好情绪。
二、唱准歌曲中的附点节奏。
三、表现出歌曲中三拍子的韵律感，
教具准备：课件、电子琴（钢琴）、打ft乐器等
教学过程
酒店管理专业前景一、走进大海
（一）师：同学们有没有去过海边，大海是什么样的，那么在你们心目中大海是什么样子？
（师提问：生回答）
消费者协会投诉（二）欣赏大海的美
1、诵大海
师：有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海吧！（出示诗词）
2、配乐诗朗诵《大海》歌词（听老师读一读，这位诗人对大海都描述了什么？）
师读后，生回答：又大又宽
师：来，让我们一起深情的读一读，（播放配乐）
师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。有一位音乐家呀给这首诗谱了曲，变成了一首好听的歌曲《大海》，让我们来一起听一听吧！
二、歌唱大海（学唱歌曲）发财树的叶子发黄干枯掉落什么原因
1、师范唱
2、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图
谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）
4、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印
象）
5、出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
6、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，出歌曲中出现了几次附点节奏。
7、教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
8、解决难点：x . x xx|x - -
多大多宽
9、老师有感情的唱歌曲（学生伴舞）
空调不制冷的原因
10、全班完整唱歌曲
11、师生接唱
12、歌曲处理、引导学生有感情演唱。（引导学生用柔和、悠长的声音演唱歌曲，表现大海的美。四、表现大海（各种形式）
知行合一什么意思(1) 、用打ft乐器为歌曲伴奏
(2) 、全班分成两组，两组合作，一组伴奏另一组唱
(3)、男女同学合作
打印机扫描（4）、分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。（5）、分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
五、课堂拓展
（课堂小结）
教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋
污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，让我们热爱大海、保护大海热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。这节课就到这里。同学们，再见！
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