课题 | 《大海摇篮》 | 课时 | 2 | 总课时数 | 第七课 | |
学 情 分 析 | 二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。 | |||||
教 学 目 标 | 1、欣赏童声独唱《大海摇篮》，表达对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力。 2、用中弱的力度、柔和的声音、贴切的动作表演唱《大海摇篮》，表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。 3、用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生三拍子的节奏感，增强他们对音乐的美感体验。 | |||||
教 学攻壳机动队豆瓣 重 难 点 | 欣赏童声独唱《大海摇篮》，感受抒情的旋律、诗一般的歌词及少年儿童心中美丽的大海。 | |||||
教学资源、教具等使用 | PPT、钢琴 | |||||
教学板块 | 教学过程 | |||||
一、导入 | 1、师生问好 2、图片导入 （播放录音，聆听大海的波涛、海浪声。）dnf女炮刷图加点 | |||||
炸鸡块教学板块 | 教学过程 |
二、聆听旋律 本堂课的教学主要目的是学生的主动探索欣赏，教师的引领是铺垫。只有学生通过自己的探索得到的知识和答案才是他们自己的财富。教师对作品的理解仅可作为一个参考意见，每个学生都是不同的个体，都会有其独特的鉴赏能力 | 1、体验情绪 师：听《大海摇篮》情绪怎样？升级ios7 2、视觉联想 师：听这首歌曲属于那种海？用丝巾为歌曲创编 3、听范唱录音 师：听这是什么声音？（大海的波涛和海浪声） 师：你见过大海吗？你见过的大海是什么样子？ （从速度、力度、表现情绪上来考虑。） 4、歌曲教学 （1）跟唱 （2）跟琴唱 （3）跟伴奏演唱 5、乐器伴奏 （1）生选择打击乐器 （沙锤、串铃、三角铁） （2）讨论如何伴奏 （3）个别表现 6、加上动作 |
教学板块 西安的专科学校 | 教四川省旅游景点学过程 |
三、课堂小结 | 1、课堂小结 师：这是一首独唱歌曲。我们在歌曲里体验到了美丽的大海。愿我们蔚蓝的海洋永远美丽！ 2、随音乐走出教室 |
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教学反思 | 《大海摇篮》是一首具有民歌风的少儿歌曲。让学生通过观看大海的视频与图片，乐曲的对比后都能做出较好的判断，学生都能说出不同的海面所表现出来的音乐的不同情绪。用动作或身边的物体去表现平静在教师的引导下学生都用体态动作去表现出两种不一样的大海声响。只有自己亲身地去体验这样印象感觉才会更加深刻。 |
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