关于六一儿童节的贺词《瑶族舞曲》教案
长治县一、教学目标
情感态度与价值观：通过聆听《瑶族舞曲》，感受乐曲欢快的情绪，激发学生热爱我国民族民间音乐的情感。
过程与方法：乘风破浪排名学生在聆听、探究、创编的过程中，背着你爱上你了解乐曲所呈现的内容，并感受音乐旋律与意境。
知识与技能：了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特。
二、教学重难点医生哥哥我痛痛
教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐欣赏能力。
教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。
三、教学过程
（一）激趣导入
老师播放《瑶族长鼓舞》视频，并提问：这是哪个民族？（瑶族）学生自由回答，老师介绍乐曲顺势引入新课《瑶族舞曲》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）通过多媒体播放乐曲提问：乐曲描绘一副怎样的画面？（作品描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面）
（2）教师再次播放作品，提问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快、热烈的）
2.深入了解
（1）介绍乐曲背景（瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的）
（2）播放引子部分，学生跟着乐曲自由律动，感受音乐画面。（以低音乐器为主，乐曲模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响，描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进入寨中的旷地的情景）
（3）播放第一部分第一主题，提问：大家在聆听的过程中思考一下乐曲中出现了哪些乐器？（由小提琴奏出悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美轮美奂。夕阳西下，夜幕降临，三五成的人们身穿节日的盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下，准备跳舞了，实在是太喜庆了！）
（4）聆听第一部分第二主题，提问：这段音乐又出现了哪些乐器，描绘了怎样的场景呢？（大管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。大家跳得更热闹更起劲了）
（5）欣赏乐曲第二部分，学生跟音乐哼唱，进行对比欣赏：这部分有哪些变化呢？（第二部分的主题变成了三拍子，中速稍快，力度也相对弱了下来， 相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较平稳，就像人们在亲切地交谈。）
（6）欣赏乐曲第三部分，大家边听边思考：这部分给你带来了什么样的感受呢？（第三部分以弦乐器为主，与第一部分非常相似，再现了第一段的主题，人们纷纷加入舞列。欢跳着，旋转着，舞之，蹈之，气氛热烈，感情奔放。酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌。乐曲在强烈的节奏中推向高潮，在快速欢畅的情绪中结束。）
（三）音乐活动
分小组为乐曲创编舞蹈动作，展示后点评。
（四）课堂小结
延安旅游景点大全总结本节课所学习的内容，并引导同学们自主发言。通过今天的欣赏，我们认识了瑶族这个美丽的民族，记住这首让人难忘的《瑶族舞曲》。希望同学们能喜欢我国的民族音乐！并乐于去了解民族音乐文化！
四、板书设计
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