利用国歌进行爱国主义教育
谈如何利用国歌进行爱国主义教育
当代教育在教给学生知识和学习方法的同时，应该把“爱国主义教育” 放在重要位置。《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌，它反映了中国人民的革命传统，体现了居安思危的思想，激励了中国人民的爱国主义精神，多年来已经深入人心。利用国歌对小学生进行爱国主义教育，是一个重要的课题。下面是我的几点做法。
一、介绍背景，了解历史
我们伟大祖国的国歌——《义勇军进行曲》创作于1935 年，由田汉作词，聂耳作曲，当时是，《风云儿女》的主题歌。日本帝国主义在侵占我东北三省之后，又把魔爪伸进我华北。在这中华民族生死存亡的关头，共产党戏曲家、诗人田汉拟写了一个以抗日救亡为主题的电影剧本，后由夏衍把这个剧本改写编成电影。歌词原稿为长诗《万里长城》里的最后一节诗稿，共产党人作曲家聂耳从夏衍那里看到这振奋人心的歌词，激起极大的创作热情，决定为它谱曲。当时聂耳受的迫害和威胁，党组织决定让他出国暂避。出国前夕，他谱出初稿，到达日本后不久，又把歌谱定稿寄回祖国。让学生在了解情景的基础上领会这些人的爱国精神。
二、教唱国歌，深化理解企业理念
学校每周一早上的升旗仪式，都要奏国歌。而我校要求每位师生必须唱，这样既让学生熟悉国歌的节奏，也让学生们更准确地记忆歌词、理倩女幽魂射手技能
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解歌词。要激发他们的爱国主义精神，就要在教唱时，引导学生对歌词的深刻理解。
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熟悉歌词，诵读歌词。在诵读中，先让学生对歌词有个初步印象，之后，播放录音让学生听，然后请大家谈听后的感觉如何？从大家的感受中，引导学生感受国歌声中的力量和令人亢奋的情绪。如前奏曲，像瞭亮的进军号，这就给了人们强大的力量，我们唱时，也要唱出力量。我请学生做这样的实验，拿一本书用打在手上，体会发出的声响和手疼的感觉程度，再拿一根圆木棒用同样的力打在手上，发出的声响和手疼痛的感觉又如何，把两次结果进行比较，从而引导学生理解声音大并不等于力量大，再示范引导学生唱出力量，唱出感情。
三、认识意义，齐唱国歌
夏衍说：“《义勇军进行曲》是一首受到全国人民衷心欢迎的革命歌曲。它是中华民族的号角，是抗日战争的前奏曲，是救亡歌曲的代表作。在战争年代里，它激励着亿万同胞团结一致，以天下为己任，为挽救祖国的危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者，在它的鼓舞下浴血奋战、英勇冲锋，一个战士倒下去，千万个战士冲上来……”《义勇军进行曲》生后，迅速响遍祖国大地。无数革命志士，在冲锋陷阵时唱着
它；在街头同国民党反动派搏斗时唱着它。无论在抗日战争中，
道路交通事故赔偿标准还是在解放战争中，它都起了巨大的鼓舞作用。它在人民心中保持了强大的生命力。
四、唱好国歌，树立远大理想
N号房又一嫌疑人正脸公开唱国歌时要严肃。每当唱起国歌，就应想起祖国过去受侵略受压迫的苦难，就应想起那些为祖国抛头颅、洒热血的前辈，感受到今天的社会主义江山来之不易，我们今天的幸福生活，是祖国给的。我们要向前辈们学习，为了祖国，为了祖国的明天，好好学习，树立远大理想，为祖国的繁荣富强奉献自己的青春和力量！

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