国土面积教学设计
教学目标:
1.体会较大数据的实际意义,能比较数的大小。
2.在描述数据的过程中,体会将某些数据单位改写的必要性,能用万、亿为单
位表示大数。
重难点:
1.掌握把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法。体会较大数的实
际意义。
2.能够正确、迅速地将多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
教学过程:
一、导入
师:(出示一张中国地图)你们知道中国的国土面积是多少吗?
生:中国的国土面积有九百六十万平方千米。
师:这张地图上显示了我国面积较大的5个省和自治区的面积,请你们读一读。(内蒙古的土地面积约1180000平方千米,新疆维吾尔自治区土地面积约为1660000平方千米,西藏自治区土地面积约为1230000平方千米,四川省的土地面积约为490000平方千米,青海省的土地面积约为720000平方千米。)难忘的军训生活
二、探究新知
1.大数的比较
师:你能将四川省、西藏自治区、新疆维吾尔自治区的面积按从大到小的顺序排列吗?你是怎么比较的?
生:我知道了新疆维吾尔自治区面积最大,四川省的土地面积最小。
师:你是怎么比较的?
生:位数越多的数越大,位数越少的数越小。
师:比较两个数的大小第一是比较位数的多少。(师板书:比位数多少。)
师:那么位数相同的时候怎么比呢?
生:从高位比起。(师板书)
师:请将它们按从大到小的顺序排列。
1660000>1230000>490000
师:你们能将上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排吗?说一说你是怎么比较的?
生独立比较大小,同桌交流。
两字网名大全师小结:其实大数的比较和我们以前学过的万以内数的比较方法相同,先比较位数的多少,位数相同就从高位比起。
郑州富士康有多少员工2.大数的改写
①体会改写的必要性。
师:现在我们一起来做个活动,老师读资料,请你们把听到的数据记录下来。(只记数据,不用记其他文字或单位。)
新疆维吾尔自治区的面积是1660000平方千米,内蒙古的土地面积约是1180000平方千米,西藏自治区土地面积约为1230000平方千米,我国人口总数大约是1400000000.
师:记得下来吗?说说你们的感受。
生1:你读得太快了,记不下来。
生2:数字太大了。
……
②师:为了记录方便,这些数据可以怎样进行改写?
以1660000为例改写成以万为单位的数,试试看?改写好的同桌交流,抽生板演。166 0000=166万
师:你是怎么想的?
请生把其他几个数字也改写成以“万”为单位的数。
师:改写成以“万”为单位的数的方法是什么呢?(独立思考后小组交流,汇报)生:改写整万数的方法:省略个级上的4个“0”,在数的末尾写上“万”字。(师板书)
新疆维吾尔自治区的面积大约是:
1660000平方千米=166万平方千米
师:像14 0000 0000这样的整亿数又如何改写成以“亿”为单位的数呢?
生:改写整亿数的方法:省略个级和万级上的的8个“0”,在数末的尾写上“亿”字。(师板书)
我国人口总数大约是:
1400000000人=14亿人.
3.课堂小结
师:今天我们通过了解国土面积学校了哪些知识呢?
生:大数的比较和改写(师板书副标题)
三、巩固练习
1、课本第9页“练一练”第1题
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造梦西游3宠物2、课本第9页“练一练”第2、3题
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3、课本第9页“练一练”第4题
独立解决,小组交流,集体反馈、订正
4、课本第9页“练一练”第5题台球杆品牌
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