《最可爱的人》
《最可爱的人》教学设计
临江市教师进修学校 赵锦红
  一、教材分析
《最可爱的人》主要介绍抗美援朝战争的基本史实。讲述了朝鲜战争的爆发,中国人民志愿军出兵朝鲜,志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄，这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。教材分为两部分。第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。
教学目标分析
不能说的秘密票房知识与技能：
1、理解中国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌握战争的结果；讨论分析“志愿军
出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2、能讲述黄继光、邱少云的事迹；能理解志愿军战士的精神；
3、能总结出战争胜利的原因和意义。
过程与方法：电脑宝贝怎么养
1、通过指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息的能力；
羊肉火锅的做法大全2C罗获得新东家1亿欧签字费、通过观察《战役示意图》，培养学生的读图、识图能力；
3、通过讨论、讲故事等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。
情感、态度、价值观：
通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
羊肉饺子馅的做法
教学重点与教学难点
本课重点：是抗美援朝战争的经过。面对美帝国主义的疯狂挑衅，尽管中国人民刚刚独立，国家百废待兴，但是中国人民志愿军在国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，通过五次战役击退了美国侵略军涌现出一系列英雄人物的代表。
本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。在中华人民共国刚刚成立，战争创伤未愈，国内困难重重的情况下， 女鞋品牌排行中国政府派兵入朝，其原因是复杂的，必须从国际和国内情况结合起来进行分析，有一定
二、教法灵活，突出主体。
根据本课的编写意图和学生特点,教师应该要把激发学生的学习兴趣放在首要地位, 努力创设平等、自由讨论的教学氛围，引导学生质疑，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。为了圆满完成教学任务，达到良好的教学效果，本节课我采用以下教学方法： 
1、史料分析法。让学生在历史事实的基础上思考历史问题，论从史出。如在探讨各方对抗
美援朝战争的看法时，出示停战协定签字图，克拉克、彭德怀、布莱德雷对战争的评论，引导学生认识战争的结果，对中国的影响。设问激疑，发挥学生合作学习的优势，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题，语言表达等能力。
2、多媒体演示法。运用多媒体现代教育技术向学生提供、展示《志愿军军歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光等图片、《英雄儿女》《上甘岭》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉进历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能。到百度上搜索一些影视材料自制的课件，展示讨论问题。提供给学生大容量的知识信息，还可有效激发学生学习兴趣。利于启迪思维，促使学生乐学，主动学。学生能在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识。
3、教学媒体设计。依据事实性教学原则，选择计算机教学媒体。用POWERPOINT自制幻灯片，选择文字，地图，影视片断等，形成完整课件。
三、课前导学
先阅读本课课文。再看世界地图，了解中朝位置。然后再收集有关抗美援朝的资料。
四、教学过程设计与分析
1、导入新课：
通过播放歌曲《中国人民志愿军战歌》可以营造一个宽松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，示意学生一块跟唱，把学生调动起来，这样就使学生在歌声中十分自然的进入到学习当中来。
［课件演示］xiyoutv/v-8a9d4c36-d4ff-11de-bb43-001e0bbafb46.html
2、讲授新课
(一)、抗美援朝保家卫国
问题一：1、中国政府出兵的原因
［课件演示］www.people/GB/198221/198449/203085/203409/12870809.html 1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函主席，请求中国出兵援助朝鲜。
多媒体展示课件，再现历史情景,突破时间、空间和地域的限制，把不能再现的历史现象真实地展现在学生面前，增进理解 。
问题二：假设你是当时的国家领导人，朝鲜政府给你写来了求援信，你是出兵还是不出兵？利弊如何？组织学生分组讨论，要求选出代表发言，既可以活跃课堂气氛，充分调动学生主动探究问题，还可以培养学生多角度分析问题的能力以及团队合作的意识。
［课件演示］bbs.tiexue/post2_4329305_1.html
1950年10月19日，美国把战火烧到鸭绿江边，严重威胁中国的安全。有关视频材料。中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，闭门思索三天三夜。
“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。 总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。”
                                                      ——
用多媒体课件展示课文中同志的分析，必须出兵，美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。感受伟人们以国家和民族利益为重的高风亮节。
2、战争经过
［课件演示］《中国人民志愿军1－3次战役示意图》image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B3%AF%CF%CA%D5%BD%D5%F9%D0%CE%CA%C6%CD%BC#pn=0
club.china/data/thread/11846011/2729/97/82/3_1.html
［活动］同桌两人一组 ，对照地图，阅读教材自由阅读卡，理解三八线的含义，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。使同学们加深了对 “三八线”的理解和记忆，这样不但增强了知识的趣味性，而且学生也真正明白了“三八线”的历史来历。
3、关于战争的结果
［课件演示］war.163/09/0527/13/5AARITI500011MTO.html
中国人民志愿军司令员彭德怀在协定上签字。朝鲜人民军最高司令官、朝鲜民主主义人民共和国元帅金日成在协定上签字。1953年7月26日，历时两年之久的朝鲜停战谈判完全达成协议。27日，中朝代表团首席代表和“联合国军”方面谈判代表团首席代表在板门店正式签署停战协定，历时3年的朝鲜战争正式“停战”。但在国际法上，由于双方没有签订终战和平条约，朝鲜战争并没有真正结束。[讨论]抗美援朝战争对中国有什么影响？对此进行了重新整合，将结果移到第一个问题里来讲，这样有利于学生从整体上把握这场战争，也符合学生的认知规律。
抗美援朝战争胜利原因分析：应重点分析胜利的原因。
(二)、战斗英雄黄继光和邱少云
  一读：指导学生阅读教材，使学生对二人的事迹先有一个“文字”上的认识
二 看：［课件演示］www.tudou/programs/view/abjVwcHEXfQ/
多媒体播放电影《英雄儿女》的片段。英雄人物的光辉形象展现在学生面前，给学生的心灵以强大的震撼，也使本节课达到了高潮，
三 讲：让学生上台讲述自己课前搜集到的英雄人物故事。通过讲故事，毛岸英、罗盛教、杨根思、王海等一大批英雄人物先后进入课堂，从而拓宽了教材。通过这个环节，能让学生感受到“历史离我们并不遥远，历史就在我们身边，只要你肯于去发现”，从而激发了学生对历史的学习兴趣。
四 说：让学生说一说这些英雄人物身上有哪些优秀品质值得我们学习。学生一边说我一边板书，最后明确指出可以将这些优秀品质命名为一种精神——抗美援朝精神（志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神）。
“谁是我们最可爱的人呢？我们
的战士，我感到他们是最可爱的人。 …… 他们的品质是那样的纯洁和高尚，
    他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，
    他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”  ——魏巍《谁是最可爱的人》
(三)、胜利的原因和意义
国际意义：沉重打击了帝国主义的侵略气焰，维护和平，提高中国国际威望。
国内意义：巩固了人民民主政权，为新中国的经济建设赢得相对稳定的和平环境。
(四)、课堂小结
(五)、课后拓展：你认为在当今社会谁是最可爱的人？为什么？
五、教学反思
运用现代教学手段，拉进历史与现实的距离，引领学生对过去感同身受，营造良好的学习氛围和学习情境。课件演示形象、直观。用影视资料创设问题情境，有效引导学生注意力。设问激疑，在教师引导下，学生从多角度认识，允许有不同结论但必须要说出理由。教师适当引导，归纳小结，增强学生的理解、认识问题的能力，突破难点。多媒体展现的课程资源对学生形成视听的冲击，增强对英雄事迹的感性认识；探讨交流加深对英雄心理认同；学唱歌曲升华感情。系列活动形式多样，激发兴趣，调动积极性，突破重点。发挥学生自主合作，对历史知识形成完整、清晰的认识。拓展思维，引导学生将课堂学习延伸。引导学生多途径扩充历史课程资源，不局限于课本、课堂。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。