三年级数学年月日教案文案最新
三年级数学年月日教案文案最新
引号的作用有哪些帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。今天小编在这里整理了一些三年级数学年月日教案文案最新，我们一起来看看吧!
三年级数学年月日教案文案最新1
教学目标：  1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道一年有365天 或366天。
2.在年历上查、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，接受思想教育。
3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。
教学重点：
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认识时间单位年月日，掌握它们之间的`相互关系。
教学难点：
发现并掌握闰年的判断方法。
教学过程：
24小时人工客服服务一、引入
师：回忆一下，之前我们学过哪些时间单位?(时、分、秒)
揭示课题：今天我们来学习较长的时间单位，认识年、月、日。(板书课题)
先了解一下年、月、日的由来。
(人们根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了日的概念;根据月亮绕地球公转，形成月的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了年的概念。)
二、圈圈，认识年历
1.师：认识时分秒要看钟表，认识年月日要看什么呢?(年历)
这是一张2005年的年历，(课件圈出老师自己的生日)课件上圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子?是几月几日?
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2.生在年历卡上到自己的生日，圈一圈。
你的生日是哪一天能告诉大家吗?指名说。
同桌互相说说自己的生日是哪一天?
你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗?打开数学书P17，圈一圈。
谁能从大屏幕上出自己的生日，说一说你是怎么的。
师：1到12这些大的数字表示什么意思?每个月里的数字呢?
3.师：知道祖国母亲的生日是哪一天吗?指名说一说，一。
师：你还知道哪些节日?先说一说什么节日是几月几日，再一。
教师可适当进行思想教育。
4.小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等时间单位。
三、探究发现，学习大、小月。
1.观察各年年历，获得年月日的知识。
师：观察书上的年历卡，你发现了什么?同桌讨论。
学生回答12个月时，师引导：年历卡是哪一年的?一年有几个月?每年都有12个月。(板书：一年有12个月。)
学生回答每月的天数时，师引导：每个月的天数都一样吗?(板书：31天、30天、28天)
师：你们观察得真仔细，老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。
2.整理每月天数，认识大小月。
师：我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。
一起来把整理的结果说一下。集体交流，师把表格填完整。
师：谁再来看着表格说一说一年有多少个月?
师：观察表格，每个月最多有多少天?31天的有哪几个月?30天呢?还有呢?
课件出示：(31天)1、3、5、7、8、10、12(月)
(30天)4、6、9、11(月)
2月
师：有31天的月份是大月(课件：大月)。有30天的月份是小月(课件：小月)。还有一个2月有28天，它既不是大月也不是小月。
谁再来说说哪些月是大月，哪些月是小月。(板书同课件)
请大家给表格里的大月涂上黄，小月涂上蓝。
是这样涂的吗?数一数大月、小月各有多少个?
师：2月为什么不涂?
一年中有多少个大月，多少个小月?还有1个二月。总共是12个月。
三年级数学年月日教案文案最新2
选什么专业好一.情况分析
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的'时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。
根据大一班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
二.活动目标
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
三.活动准备
1.大字卡“年月日“各一张;自制外形似房子状的2003年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年月日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历。
四.活动过程
1.幼儿观察十二座“房子“，引起兴趣。
2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：年妈妈的孩子叫什么?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几个月?小月房子有哪几个月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几个?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)。
5. 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6.参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?
活动延伸：
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。
数学教案-认识年月日
三年级数学年月日教案文案最新3
学习目标
1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。
2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3、能运用多种方法算出一年的天数。
自主预习
想你的短信自学教材第46页
1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的'?

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