一年级上册语文教案- 识字4日月水火人教部编版
二、图文结合，整体感知。（约8分钟）
1.让学生自由观察图片，说一说：这些新朋友有趣吗？为什么？
2.引导学生交流讨论：在这些新朋友中，有你认识的吗，你是怎么认识的？
3.出示“日”的图片。 （1）指导学生仔细看图，说一说：你能用一个什么字来表示这张图？明确生字“日”。 （2）出示甲骨文“日”，请学生说一说：它与图画比较有什么联系和相似的地方？
4.指导学生识记生字“日”。
1.观察图片，回答问
题。
2.交流认识的生字。
3.认识“日”字，思考甲骨文“日”与图画比较有什么联系和相似的地方。
4.识记生字“日”
通过看图片和生字卡片，加深学生对生字的认识。教师先与学生一起学习一个生|字，在这个过程中渗透了学习生字的方法，激发了学生的学习兴趣。这就为其余生字的教学埋下伏笔。
三、学习其他象形字。 （约20分钟）
灭白蚁1.指导学生进行小组合作，自学剩下的生字。
2.引导学生进行小组汇报交流。 （1）指导学生将图片贴到相应的生字下面，并说说自己是怎样记住生字的。 （2）引导学生出汉字与图片的相似之处，结合图片来识记。
网站销售3.引导学生编儿歌，记住容易忽略的笔画。
1.学生在小组内合作学习剩下的生字。
2.汇报交流。
陈奕迅不要说话歌词（1）将图片贴到相应的生字下面，说说自己记住生字的方法。
（2）出汉字与图片的相似之处，结合图片来识记。
3.用儿歌记住容易忽略的笔画。
指导学生根据学习生字
“日”的方法自学剩余汉字，培养学生的自学能力。
四、巩固认读。（约7分钟）
1.检查学生认识生字的情况。
（1）抽读生字。
（2）把插图拿走，抽读生字。
2.引导学生给生字组词。
社会保障制度1.认读生字。
2.给生字组词。
在巩固生字的基础上，引导学生积累语言，丰富自身的知识储备。
一年级上册语文教案- 识字4日月水火人教（部编版）
社保怎么自己缴费《日月水火》教学设计
教学目标
认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简单组词。
学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
教学重难点
重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学习汉字的兴趣。
学情分析
一年级刚入学的孩子们自我控制能力较低，注意力难以集中。所以需要运动多种多样的教学方式吸引孩子们的注意力，让孩子们始终能把精神集中在课堂上。且需要在必要的时候采用小组竞赛、玩游戏、演儿歌等方式有效地组织教学。
教学方法
教法：创设情景法，谈话法，图文教学法辅以奖励机制和小组竞赛机制。
学法：自主学习法，同桌合作交流法。
教学流程：
1.课前十分钟：
自我介绍，认识是哪个班，立规矩。
焊接技术老师说话专心听，眼睛不要到处看。
发言声音要洪亮，说话一定说完整。
请安静，我安静。
请坐好，我坐好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，不说话。
2、小组竞赛规则说明。
比一比哪个组听课最认真，发言最积极，最会遵守课堂纪律。只要这个组的人做的好，我就会给他们组加一面小红旗。如果哪个组有同学表现得不是很好，老师就会给他们组扣去一面小红旗。下课的时候，哪个组小红旗最多，我就给他们组每个人奖励一颗小苹果。（先
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