第一单元
导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：
1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词《 》，两篇精读课文《 》《 》和一篇略读课文《 》。“语文园地一”中 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。
本单元的课文你最感兴趣的是《 》因为 。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。
换手率是什么3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相 和 磨
5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。江南好，风景旧曾谙。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了 修辞手法。
2 桂林山水
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾 翡翠 攀登 峰峦 波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断
flash课件制作教程3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。 卷 似
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障
6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江
底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。
3 记金华的双龙洞
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端
3.抄写课文中的生字词
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调
5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒
6.概括课文主要内容。
朗读课文，作者是按照 —— —— —— —— 游览的先后顺序游览双龙洞的。潮州功夫茶
4 七月的天山
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延 矫健 戈壁滩 白皑皑
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重
5.结合上下文（或查工具书）理解。山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷
6.概括课文主要内容。
第二单元
当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。阅读本组
课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。
本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》，略读课文《 》《 》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是 ，习作内容是 ， 日积月累安排的是与_____________有关的名言警句，趣味语文是_______。
本单元的课文给你留下印象最深的是《 》，因为 。
中彩那天
2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 安慰 道德 号码教诲 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求
3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。
经典喜剧片梦寐以求 疑惑不解 闷闷不乐
5．认真朗读课文，思考：课文主要内容。
6．仔细研读课文，思考下列问题。
（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？
（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受。
6* 万年牢
2.读记下列词语，并从文中圈划出来。
均匀 闷好 教导 聚宝盆 糖葫芦 万年牢
走街串巷 一丝不苟 诚实守信 一生受益
走街串巷 一丝不苟 诚实守信 一生受益
4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）闷 削 把
5．认真读课文，概括主要内容。
6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？
（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。
7 尊严
导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。
2．读记下列词语，并从文中圈划出来。
莎士比亚戏剧
尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配
骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、
骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、
4.认真朗读课文，概括文章主要内容。
___________________________________________________。
5.精读课文，思考下列问题。
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?
(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法。
(3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？
(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？
(5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？
(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
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6．收集关于哈默的相关资料。
8* 将心比心
2.熟记下列词语，并在文中画出。
道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者
宽容 尊重 增加 眼神 将心比心
4.把多音字整理在课本上。扎 血
5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？
_____________________________________________
6.认真朗读课文，完成以下问题。
（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？
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（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。
第三单元预习提纲
本单元围绕“大自然的启示” 这一主题，选编了两篇精读课文 社会qq签名、 ，两篇略读课文 、 及“语文园地三”。阅读本单元课文，抓住文章的 ，了解 的启示。 “语文园地四”中“口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。
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