六一儿童节小品剧本-战争与和平(精选多篇)
六一儿童节小品剧本-战争与和平(精选多篇)
正文第一篇：六一儿童节小品剧本-战争与和平六一儿童节小品剧本-战争与和平
　背景：寝室，一张桌子，四张椅子，三个人坐在桌旁，一个在看报纸，一个在看游戏杂志，一个在听音乐看歌词，摇头晃脑。
甲：（边看报纸边摇着头说）老美啊老美，简直就是一只冲动的猩猩。
送什么礼物给男朋友乙：（抬头看甲）为什么像猩猩？
甲：（指报纸）你想啊，美国有实力，像猩猩一样强壮，没脑子，像猩猩一样笨。你瞧，这打仗打仗，老美刚开始说要速战速决，结果一打就是二十几天；搞了个什么“斩首”行动，现在连萨达姆的影都看不到；仗打完了，老美犯愁了，这战争该以什么性质来载入史册呢？是正义的还是侵略的？于是现在就拼命的伊拉克制造核武器的蛛丝马迹。还有，它还像猩猩一样懒，连善后都交给联合国去解决。
乙：你说美国笨好范文版权所有就好啦，不要侮辱了动物，何况猩猩又不笨。
甲：（放下报纸）不笨？好，我讲个故事给你听。（一边说一边配上动作）很久很久以前，在一个大森林里，住着一只又黑又壮的猩猩，（揉乙的头发，乙打开甲的手挥拳头）有一天，一个猎人（做猎人的样子）提着弓，背着箭来到森林里打猎，结果遇到了猩猩，猎人扭头就跑，猩猩见猎人跑了，便追了上去，后来猎人被逼到悬崖，实在无路可逃，于是豁了出去把所有的箭都向猩猩射去，可是猩猩居然把所有的箭都接住了！猎人吓坏了，只好绝望的闭上眼睛等死，但是等了半天也没有任何动静，他睁开眼睛，发现猩猩居然死了！你猜是怎么回事？
乙：有人救了猎人？
6s管理内容甲：错。
乙：猎人拿打死它了？
甲：错。哪来的？你给他送去啊？
乙：又不贵，一把来福才1700。
甲：你小子是打cs打傻了啊？都说了是很久很久以前了，还来福，连土炮都没有！
乙：那猩猩怎么就死了？
甲：你想啊，猩猩两只手都抓着箭，看见猎人已经没有反抗的能力了，一高兴，就做出了习惯性的动作，（做双手垂胸的样子，还学猩猩叫）把自己插死了！哈哈哈哈……你说猩猩笨不笨？
乙：（看甲，面无表情）
丙：（看甲，莫名其妙）
甲：（看他们）你们不觉得好笑吗？
乙：一点都不好笑。与其说猩猩笨，倒不如说你笨。（甲一时气得说不出话）
丙：（摘下耳塞）你们在说什么啊？
甲：（把气发在丙身上）说你像猩猩！
丙：你才像猩猩！我惹你了我！非典型青春期抑郁症。（不屑，又把耳机戴上）
甲：抑郁？是啊怎么会不抑郁，老美打伊拉克关我们什么事？为什么我们也要跟着受罪？自从开战以来，连老师都赶时髦，上课就上课嘛，时不时讲着讲着就跑题到伊拉克上去了。
乙：（惊奇）你们也是啊？！我还以为只有我们是这样。你知道英语课一开始我们老师就说（作老师的腔调）：“w,let’sdiscuthewar’ssituationbetweenoftheamericanandtheiraqi.”(现在让我们来讨论美国与伊拉克的战况)
甲：你知道我们概率老师要我们做什么？他叫我们计算关于战争结果的几种可能的发生率！
乙：我们马哲老师还要我们用辨证唯物主义和历史唯物主义分析美伊之战的必然性，并且写一篇1000字左右的论文当作平时作业。1000字啊！让我打游戏还可以，让我写这个就算写到吐血都写不出来。
甲：不过是论文嘛，你几份报纸凑一下就好了嘛，我们老师还要我们针对伊拉克目前经
济状况与社会状况，制定某产品在伊打开市场好范文版权所有的营销策略！你说有哪个白痴企业会在这样，这样一个连走在路上都有被爆头的危险的地方作生意？太有钱了刺激啊？！
乙：卖军火就可以啊，而且连广告费都省了，你只要站在街上“啪啪”放上两……
甲：（用报纸敲乙）你嫌我死得慢啊是不是啊？！
丙：（忘情的唱起歌）（《半岛铁盒》）为什么这样子？你拉我手说你还有些忧郁……
甲：（敲丙）喂，不要制造噪音！
丙：（一下子摘下耳机）吵死了，你们比我还吵！你们那些算什么，我还有广告作业，要求利用目前的社会焦点为某写广告策划，还要画一幅平面设计。老师说了，社会焦点，就是美伊之战！你们说我该怎么做？难道拍伊拉克难民的画面，然后打上字幕：你想像他们一样苗条吗？欢迎使用ｘｘ。
乙：不是，你应该打上：你想像他们一样苗条吗？欢迎光临伊拉克。（甲大笑）
丙：（推乙）去你的，你以为是打旅游点的广告啊？！
甲：总之，为了减轻学习负担，防止古怪的题目与作业出现，坚决反对战争，维护和平！
全部一起：（握拳高喊）nowar！nowar！
第二篇：六一儿童节小品剧本六一儿童节小品剧本——礼貌小学生
（人物：小记者，甲乙丙丁学生）
工作总结ppt怎么写小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？
小记者：好的。你真有礼貌。
甲：谢谢！
小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？
乙：叔叔，请问到吴江新公园怎么走？
小记者：往南一直走就到了。
乙：谢谢叔叔！
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小记者：哇！有礼貌，顶呱呱！
小记者问丙：请问，当你想向同学借铅笔用时，你怎么说？
丙：请你借支铅笔给我，行吗？……谢谢！
小记者：真会说话，同学一定会借给你。
小记者问丁：请问，如果有一位叔叔你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接待客人呢？
丁：叔叔您好！我爸爸不在家，您先进来坐一会儿吧。……叔叔请喝茶！
小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
第三篇：六一儿童节小品剧本六一儿童节小品剧本
班务会经典台词
时间：六一前夕
地点：六一班教室
人物：六一班全体同学
主题：征集六一儿童节联欢会金点子
主持：同学们！同学们！我们自己的节日——六一儿童节马上就要到了。可是，我们的老师，一个生病做手术去了，另一个也累坏了。为了庆祝我们自己的节日，经班委会研究决定，我们要自己做一个策划，快快乐乐的过好儿童节！
哎呀！过节是真幸福呀！可也是真忙呢。现在我明白了，幸福是什么? 答：幸福就是遭罪！
（同学起哄）
主持：走了，伤自尊了，太伤自尊了！
同学a：你咋下来了哩？为啥呀？腐败了？犯错误了？没事！犯了就改，改完再犯呗！
同学b：我来说两句！我来说两句！
同学c:：怎么轮到你说话了？看你那张脸吧，长得跟鞋跟子似的，还说两句！同学b：你看清楚了再说！这是鞋跟子脸呀？这是正宗的猪腰子脸！
同学d：下去吧！我来！
同学c:：你呀，你长得比她还难看呢，不不，她长得没你难看。
同学d：我说你这人是怎么回事？怎么看谁都不顺眼？也不看看自己，长得都违章了！还指点这个那个！同是一个班的同学，做人的差距怎么就这么大呢！同学c：不不，我的意思是说，搞联欢晚会，还不如聚餐呢！大家搓一顿多过瘾。
同学BB长什么样e:你还吃呀？你们不知道，他爸当经理，他就有条件总跟他爸下馆子，先用盅、再用杯，用完小嘴对瓶吹。上顿陪、下顿陪，终于陪出胃下垂！你看他那个样，脑袋大，脖子粗，即是大款又是伙夫！哪还有个学生样呀？同学f:就是。赚那么多钱干什么？够花的就完了呗！人生在世屈指算，最多三万六千天；家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽；
总结起来四句话：说人好比盆中鲜花；生活就是一团乱麻；房子修的再好那也是个临时住所；那个小盒才是你永久的家！
同学g:不象话！小小年纪怎么说这个？还有那个小谁，耗子给猫当——赚钱不要命！我看呐，说这个就是有病！没病你走两步！走！哈哈！忽忽悠悠就瘸了！
同学h:哈哈！拐一年摇一年缘分啊抖音晒娃的唯美句子,吃一堑长一智谢谢啊。
主持：不行！这样乱怎么讨论呀？给老师打电话！谁知道老师家的电话号码？同学l:我知道——电话洞拐洞拐洞洞拐，网址大不溜大不溜坑你点大不了……主持：听说他,不当老师改防忽悠热线了,竟敢扬言不再上当受骗了,残酷的现实直逼我心理防线了,
同学w(打电话):你好，这里是借你借你一眼慧眼防忽悠热线。我是资深上当者小范。是小范——不是小商小贩！凭借多年上当经验，对你是否被忽悠了作出明确判断。有人卖拐请按一，有人卖车请按二，有人出脑筋急转弯请按三。有人卖担架请直接拨一 一 零！
主持：老师说了，翻书本儿！拿书来——
母猪的产后护理……拿错书了。
萨达姆做好了战斗准备……这个不行……
哎呀，我的知识都学杂了，啥知识都得掌握啊～
时间与生命——这个话题好，学生就要好好学习，将来——别打岔，整没了……全体同学：啊？整没了？那咋办呐？
主持：咱们把这些发言整理一下，明天就演出这个中不？
同学:：啊？就演出这个呀？哎呀，哎呀呀呀呀呀！叱诧风云的小皇帝们，在学校尽学了些这个呀？回家老爸非打死我不可！怎么落到这步田地啦……
第四篇：关于战争的作文：战争与和平关于战争的作文：战争与和平
当飞翔在天空，当硝烟迷茫在空气中，当战争打响时就以意味着，我门的家庭又该不完整了。诺贝尔研究难道是用来打仗的吗？他为研究付出了那么多就只是换来人们不和睦的一天？不是的，诺贝尔研究是为了造福人类而恰恰在这一点上人们误解了。诺贝尔在成功的背后付出了多少只有他自己知道。
这不禁让我想起冰心奶奶的一首诗：
成功的花，
人们只羡慕她绽开的明艳！
然而，当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
在电视上，在报纸上，在电脑上我门时常看到许多血案的发生新世纪进入不久就爆发了第一次世界大战死亡上亿人，耗费大量钱财和平固好但是如果没有战争那么地球会承受到这么多人吗？
不少人说我的看法天真但是我却不这么认为，战争有战争的好处和平有和平的好处两者是相互存在的少了其一也不能维持人类的人数急速发长。
虽然和平可以让人的一家团团圆圆的。但是，中国13亿人，仅仅次与的中国人数的希腊还有更多的国家你门想想如果没有战争那么地球的资源会被很快的采集光，地球承载的重量
也就远远的超了现在。
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第五篇：《战争与和平》读后感 这恐怕是世界上最伟大的一部小说了。
十二岁的时候我开始读它，到现在已经整整七年，我读了一遍又一遍，最终才发现，这本书是我永远也读不完的。
有人说，托尔斯泰写《战争与和平》的契机是为了探寻～社会的出路，我却始终觉得这种观点过于片面。我认为，一部真正伟大的小说，应该是包罗万象的，而不仅仅局限于一个小小的目的。从《战争与和平》里面，我们可以学到很多东西，包括哲学、历史学、政治学、经济学、军事学甚至宗教学等等，这一切综合起来，就构成了一个庞大的思想体系。这个体系既是主观的，同时又是客观的。说它主观，是因为他来源于托尔斯泰的思考与总结，很多地方都打上了“托氏烙印”；说它客观，则是因为他并不强加于人，而是对人产生潜移默化的影响，使人在“托化”的同时又逐渐凸显出自(转载请注明来源：)己的个性来。

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