2022年小学“小橘灯”志愿者活动计划
2022年小学“小橘灯”志愿者活动计划我市中小学生志愿活动将使用统一名称（“小橘灯”志愿者）和标志（见附件）。
今年，全市“小橘灯”志愿服务活动的主要内容包括：
一、开展“洒扫应对在校园”志愿服务活动。把握“洒扫应对”基本内涵，结合养成教育基本要求，在校园内建立各种形式的“小橘灯”志愿服务社团、“小橘灯”志愿服务监督岗等，引导未成年人养成良好的道德品质及行为习惯。同时结合重大节日，开展好志愿服务宣传、教育、实践活动，如“清明节?网上祭英烈”活动，“六一?做一个有道德的人网上签名寄语”活动，“七一?童心向党歌咏”活动，“十一?网上向国旗敬礼”。
二、开展“感恩回馈在家庭”志愿服务活动。以“感恩的心”为主题，开展孝敬父母长辈系列活动，并带着感恩的心走进敬老院、走进社区空巢老人家中开展“我为爷爷奶奶献爱心”等活动，走近留守儿童、流动儿童开展结对帮扶等活动。
三、开展“义务奉献在社会”志愿服务活动。以“大手拉小手”的方式，与社会各爱心团队结盟，建立“亲子志愿家庭”，开展敬老、___、助残、公益宣传和文化探访等各种形式的志愿服务和社会实践活动；开展“善待山水在自然”志愿服务活动。
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四、___中小学生开展善待青山绿水的各类志愿服务行动。让中小学生了解___的山水人文、城市山林，让中小学生走进自然、亲近自然、用志愿服务爱护家乡的青山绿水。由中小学校结合自身特点设计具体方案，___小橘灯志愿者开展公共清洁卫生、环境保护、植树护绿等各种形式的社会实践活动。
附件：“小橘灯”的标志及释义
根据“小橘灯志愿者”的名称含义，标志将“小橘灯”的造型与志愿者英文字首“V”、“心”形、火苗、蜡烛和一张笑脸有机结合，组合成“燃烧自己，照亮别人”小橘灯志愿者标志。其中：橘子的造型与心形相近，既突出名称的特定内涵，又体现传递爱心的宗旨。橘子挖空留白处，似一张笑脸，稚气而纯洁，表现出小志愿者自愿、快乐的心情；似一根蜡烛，微小却实用，显示用实际行动践行志愿精神、传承慈善文化的心愿。
2022年小学“小班化”课堂教学改革实施情况总结小学“小班化”课堂教学改革实施情况总结我校有着典型的小班化课堂，为了让小班化教学有所创新，创建轻松、愉快和幸福的课堂，打造理想的课堂教学模式，巩固和提高教学质量，我校领导班子和教研组围绕小班化教学的有效性共同讨论制定了我校本学期的课堂教学改革方案。
一、基本理念。
、相信每一个学生都能学好。
、教师的教为学生的学服务，以学定教、教学相长。
哇怎么组词3、努力构建切合自身实际、适应学生特点、能提高课堂教学效率的轻负高效型课堂教学基本模式。
4、课堂上教师是___者、合作者、引导者要积极引导学生开展自主、合作、探究式学习；要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、思考、理解、练习、纠错。四川特小吃有哪些
5、良好的学习习惯和品质，是教学成功的一半。
雷人搞笑舞蹈以人为本，以生为本，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，___师生共同成长与发展，让教改扬帆的精神得以延伸。
龙之谷未响应二、总体目标
面向全体学生全面实施素质教育，开展校本研究，强化课堂意识，向课堂___分钟要质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。改进、改善、改造学习方式，真正让学生做课堂的主人，切实提高课堂效益、学习效率、教学效果，切实提高教学质量。
三、本学期我校的课堂改革步骤及课改初级成果。
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我校在本学期的___月、___月份进行了三环教学模式的初步探索。计划具体分三步走:
第一步：进行初读环节的课改；第二步：进行细读环节的课改；第三步：进行单元整合，展示___环节的课改。每一步计划用一个月的时间来完成。
我校充分利用校本教研时间，进行上课、说课、评课、研讨课中存在的问题、商议解决问题的可行办法，集思广益，然后再用上新的策略去改进课堂，反复磨课，直到达到理想的效果。
从三环课改开始，我校就倡导老师们坚持写课改日记，一来为教学几十载的教学经验做一些总结，也趁机总结出一套属于自己的教学理论体系；二来也为我校的辛小三环教学法成果的整理做一些必要的准备。我校力争预期形成一套具有自己学校特的辛小三环教学法，也把我们的教学活动从实践提升为理论。
我校当时有___个课改实验班，分别是四年级语文，五年级数学，六年级语文，并号召全体老师在教学中渗透三环理念。
在进行三环教学模式的初探实施中，经过多次试课和老师们的研讨，我们总结出了初读课堂流程。
即：先把三环之初___案发给孩子们，让孩子们在课下明标自学，并完善知识树。重点课初读环节可以安排一课时进行，自读课可以一课时安排两篇课文。
初读课堂可以让孩子们先交流___分钟自学的知识，然后进行竞争式的交流达标，老师指导孩子交流内容范围，以保证达标。可以参考初读交流达标导学案。达标提升环节可以让每组的代表到讲台前面来展示，让其他部分的孩子___来为其评价。其他小组同学可以交互互评，用他评的方式进行。可以参考三环课改评价方式。
在整节课中均可以穿插团队捆绑式评价，以培养学生的合作精神及___荣誉感。还要及时培养孩子们的倾听、思考、礼貌交流等好的学习习惯。
在___月份，我乡到安阳殷都学习了五环教学模式。此后，我校又掀起了向五环教学模式进行探索的历程，在具体的实施过程中，我们根据我校的实际情况，把三环与五环有机的结合起来。力争形成一套具有我校特的教学模式，我们称之为开辛五步教学法。一带一，促使老师们尽快的掌握五环教学法。更重要的是要将五环教学法挖深、挖细，分课型进行深入研究，力求课堂效果高效。

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