语文七年级上学期文言文模拟质量检测试卷解析1
一、文言文
1．课内阅读
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也 ， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①夫君子之行（________） ②非学无以广才（________） ③年与时驰（________）
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫学须静也，才须学也。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.“书”是一种体裁，它与“记”“表”“志”均为古代常见的文体，属于与韵文相对的“散文”的范畴。
B.“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。
C.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备两个条件，一个是“立志”，一个是“学习”。
D.本文最后一句与《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”一样含有惜时之意。
管理学论文2．课外文言文
愚人食盐
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘②有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎?”“有盐乎?”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患天下之事皆然过则非惟无益反害之。
(选自《百喻经》)
（注释）①适：到……去。②缘：因为。③味败：味觉败坏。
（1）下列各组句子中，划线字的意思相同的一项是（ ）
A.主人既闻/有闻而传之者
B.缘有盐故/而两狼之并驱如故
C.遂自念曰/遂成枯落
D.愚人食盐不已/骨已尽矣
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句
反 为 其 患 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之
（3）说说这则寓言的寓意是什么?
3．阅读下面文章，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）诸葛亮，字________，________（时期）蜀汉家、军事家。
（2）下列选项中划线字意思相同的一项是（ ）
A.夫君子之行/三人行 ， 必有我师
B.夫学须静也/非志无以成学
C.淫慢则不能励精/励精图治
D.意与日去/意暇甚
（3）全文的论述是从________和________方面展开的。
（4）“年与时驰 ， 意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析加点字的表达效果。
（5）作者写这封信的用意是什么？
4．阅读下面文章，完成后面小题
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）本文选自《________》，作者蒲松龄，世称________，清代文学家。
（2）与“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一项是（ ）。
A.恐前后受其敌璀璨是什么意思
B.场主积薪其中
C.一狼洞其中
D.意将隧入以攻其后也。
（3）请用自己的话解释“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思。
（4）请从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
（5）这个故事给了你哪些启示？请至少说出三点。 炸酱面的做法窍门
5．阅读诸葛亮《诫子书》，完成问题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列句中划线的词。
①诫子书________
②非学无以广才 ________
③年与时驰________
④非志无以成学 ________
（2）下列划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.之：①夫君子之行 ②求闻之若此
B.以：①静以修身 ②投以骨
C.意：①意与日去 ②意暇甚
D.去：①意与日去 ②一狼径去
（3）翻译句子
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢不能励精，险躁则不能治性。
（4）诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
6．阅读下面两则文言文,完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期》）
（乙）（郭伋）始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事③ ， 计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④ ， 须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》）
（注释）①（郭伋）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。④野亭：郊野外的亭子。
（1）解释下列句子中划线的词语
①君与家君期日中 ________
②相委而去 ________
③及事讫 ________
④须期乃入 ________
（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.遂止于野亭 其一犬坐于前獭兔皮草
B.计日告之 而两狼之并驱如故
C.相委而去 人不知而不愠
D.去后乃至 屠乃奔倚其下
（3）将下面的文言语句翻译成现代汉语。
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
②其为人若此。
（4）请用“/”给文中画线语句断句（限断三处）。
景物描写的句子行 部 既 还 先 期 一 日 伋 为 违 信 于 诸 儿 遂 止 于 野 亭
（5）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重________，乙文侧重叙述。
7．文言文阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何。——（《诫子书》诸葛亮）
【乙】金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名．其诗以养父母、收族②为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就③，其文理皆有可观者，邑人④奇之，稍稍宾客其父⑤，或以钱币乞之，父利⑥其然也，日扳⑦叩仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然⑧众人矣。”
【注释】①[隶耕]耕田为业。②[收族]和同一宗族的人搞好关系。③[就]完成。④邑人同县的人。⑤[宾客其父]以宾客之礼对待他的父亲。⑥[利认为有利可图。⑦[扳]通“攀”，牵。[泯然特点完全消失。（《伤仲永》王安石）
（1）下列加横线词意义和用法不同的一项是（ ）
A.将复何及/复到舅家问焉
B.淫慢则不能励精/不能称前时之闻
C.夫君子之行/不能称前时之闻宝安汽车站在哪
D.静以修身/或以钱币乞之
（2）下列加横线字中意思没有古今差异的一项是（ ）
A.不能称前时之闻
B.险躁则不能治性
C.非淡泊无以明志
D.或以钱币乞之
（3）下列选项对文意表述不当的一项是（ ）
A.甲文作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静，把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
B.乙文作者极写仲永幼时天姿过人，这与后来“泯然众人”形成了强烈对比，有力地突出了“伤”的主题。
C.乙文先扬后抑，跌岩多姿．采用这种写法的好处是：表明作者对方仲永的父亲“不使学”的错误做法的否定和批判态度，使前后形成强烈对比，有力地突出了文章的主题。
D.甲文是诸葛亮的名篇，集叙事、议论、抒情为一体循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①非淡泊无以明志，非号宁静无以致远。
②父利共然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（5）《伤仲永》讲述了一个怎样的故事（请概括作答）?这个故事很好地证明了《诚子书》中哪句话所阐明的道理（用原文回答）?
答：故事概括：________
句子是：________
（6）两文学习所持观点的相通之处是什么?其根据（或理由）各是什么?请结合甲乙两文内容具体谈谈。
观点相通之处：________
根据（或理由）：________
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈太丘与友期行
刘义庆
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