以德育心,做一名优秀的班主任
班级管理2013-10
超好听的日文歌
以德育心，做一名优秀的班主任
文/温华妮
摘
陈奕迅预感
要：德育工作对班主任至关重要，谈了班主任进行德育的相关策略。关键词：思想品德；班主任；
教育班级德育工作是班主任工作的核心。班主任不仅承担着所任
学科传道、授业、解惑的任务，更重要的是要承担起对学生思想品德教育的重任。德育贯穿班主任工作的始终，是班主任工作的切入点，是做好班主任工作的前提。
一、深入了解学生，因人施教，使德育工作的开展有的放矢每个学生有着不同个性，他们对问题有着不同的观点和看法，
为了达到因材施教的目的，了解每一个学生的想法，
我采用了个别谈心、网上交流或是书信交流的方法，
让学生敞开心扉，从而走进学生的心灵，有的放矢地进行德育。
记得有一天下课后，我照例到班级中转一转，
无意中听到班里一个学生在骂人，顿时很生气，高声把他叫到自己的办公室。当我
看到他恐慌的眼神、小心翼翼的表情时，
不禁想：每一个孩子难免会犯错，因为他仅仅是个孩子，如果我厉声指责他，
会起到什么效果呢？于是我转变态度，降低声音，面带微笑，真诚地对他说：“你听
说过周恩来的故事么？他不管在哪一种场合下，
都是温文尔雅、文质彬彬的，在进行外交活动时把我们的正直、友好与善良呈现给了外国人。他不仅受到了我们全国人的爱戴，还受到了外国人的尊
敬。你最近表现挺好的，学习上很用功，
进步很大。假如你再注意一下自己的言行，那么你就是最好的。
”当孩子听到我的话时，已由不安转为轻松，诚恳地说：“老师，我知道自己错了，
我不应该骂人。”当我听到他勇于承认错误的时候，
赶紧说：“你知错就改，就是一个好孩子。希望你能在其他方面也有进步。”
学生点了点头。一次表扬、一颗宽容之心，不仅感化了一颗稚嫩的心，
而且让我在班级管理中如获至宝。
二、鼓励为主，耐心教导，使德育工作深入人心
让每一位学生都能在快乐、理解、
宽容、自信的环境中成长是学生健康成长的基础。作为班主任，我努力为学生营造这样的氛
围。对于学习困难的学生，哪怕他们的作业有一丝进步，
我都会在他们的作业本上写上“你真棒”；在学习上，
只要他们有一点进步，我就在全班进行表扬；当他们出现问题时，
我会在网络留言中委婉地向他们提出。渐渐地，他们的作业越来越认真了，上课注意力集中了，学习的劲头也大了。
我们在帮助学困生时要注意尊重和爱护他们，
男人海洋
要动之以情，晓之以理，既不伤害他们的自尊心，又能达到教育目的。对于他们，我们不仅要指出他们的不足，更重要的是寻和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
三、精心策划主题班队会，使其成为班级德育工作的主阵地良好的主题班队会既能陶冶学生的情操，又能转变和提高学生的思想认识，对学生思想道德、心理素质的提高有巨大的推动作用。在班级管理中，我始终强调无论老师，还是学生，都是班集体这个大家庭中的一员，要想家庭兴旺，
必须大家努力。我利用母亲节、教师节，和学生一起学习《学会感恩》文章，一起唱《感恩的心》歌曲，教育学生学会感恩，感恩我们的父母、
我们的老师、我们的朋友、我们自己。面对学生中出现的问题，我开展了一系列班会：激励学生好好学习的班会《说说我的好习惯》、教育学生正确对待金钱的班会《我的零用钱怎么用》以及“书香校园”
成都展示
主题队会《我与书的故事》等等，结合学生的学习、生活，引导学生学会感恩，学会做人。并以此为契机，鼓励学生好好学习，
感恩社会。德育工作是塑造心灵的工作，是为社会培养合格人才的工作，作为班主任，让我们以德育工作为切入点，切实做好班级的舵手，以德育心，做一名优秀的班主任！
（作者单位山东省招远市丽湖学校）
•编辑马燕萍
都说教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任工作更是如此。每个班级都有自己的风格，这与人的个性有关。但是好的班级必有相同之处。作为班主任，应着力建设班级文化、班级风格，并建设有力的班干部团体。应该如何做到这些呢？以下是我的做法。
一、平等对待是基础
我这里说的平等对待，包括两个方面：一是指师生之间的平等对待，二是指对所有的学生都平等对待。与人交流，必须把自己放在与他人平等的位置上，否则适得其反。虽然在他人看来，教师应站在比较高的位置上，对学生进行教育，但我认为，如果把自己放在与学生平等的位置上，就会事半功倍。有的学生迟到了，
按一般的做法，迟到就罚站，最后告诫学生下次不要再犯即可。但我不这样做。我问他为何迟到，他开始沉默不语。我以为他只是睡懒觉，于是用开玩笑的口吻说：“冬天的被子最可爱了，暖暖的，怎么
舍得离开呢？”他开口说：“我不是因为睡懒觉，昨天病了，身体好转之后，我补了作业。”我大惊，无比庆幸自己了解情况，没有简单处罚。我表扬了这位学生，也向他提出了不少建议，他的学习积极性更高了。对所有学生都要一视同仁。不管成绩好还是成绩不好，在班规面前一律平等。比如上课说话的问题，学困生说话肯定要惩戒，优
打印机扫描怎么用>导师对论文的学术评语生也一样。对于做好事，好学生应该表扬，学困生更应该表扬。比如，有一个成绩比较差的学生，每个老师提起他都会摇头。但我发现他热心于班级事务，悄悄地打扫干净了班级卫生区。在第二天早读，我在全班面前表扬了他。他高兴得满面通红，
以后对班级事务更关心了。总之，我尽量一视同仁，站在与学生平等的位置，
体贴他们的难处，与他们说心里话，他们也会更信服你，
班级工作开展得更顺利。摘要：谈了班主任建设班级文化与班级风格的方法。
关键词：班主任；工作；
艺术班主任的工作艺术
文\杜晔
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