数学试卷分析模板
2017—2018学年第 二 学期  期末  考试试卷分析报告古典音乐有哪些
单位    石官营中学    年级  七年级    执笔  苏磊    任课教师    苏磊 
一、基本情况
学
科
七年级
数学
好孩子自行车怎么样满分
陈留120
优良率
及格率
平均分
最高分
总
人
数
分数段
110以上
109
I
110
电脑搜索功能不能用99
I
90
89
I
80
79
I
70
69
I
60
59
I
50
49
I
40
39
I
30
29
I
20
19以下
人数
日本经典鬼片
0
二、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等；
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的发布等；
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价
这次考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习.这次考试主要考察了七年级数学下册的全部内容。
试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章;整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势.奇怪我不懂得爱
三、答题情况分析包括：
得分率较高的题目有：一、2—6，8—11，16;二、17，18;三、20，21这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。
得分率较低的题目有：一、7，12，13，14，15;二、19;三、23，24，25。
下面就得分率较低的题目简单分析如下：一、7、此题主要考察分类思想;12、主要考察属性结合；14、主要考察三元一次方程的解法；19、主要考察新运算；23、主要考察整体代换。
四、改进措施及努力方向：
1、强化纲本意识，注重“三基”教学 
我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解;要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位;要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率;要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识.教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质. 
2、强化全面意识，加强补差工 
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题.重视培优，更应关注补差.课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展. 
3、强化过程意识，暴露思维过程 
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练.激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会.暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程.让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.

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