以创新能力提升为目标的制药工程人才培养探索与实践
收稿日期:20201123
基金项目：江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2019SJA2215)；教育部产学合作协同育人项目(201802066103)；南京理工大学泰州科技学院教改项目(YJG2019B17)
作者简介：王华(1983 )，男，硕士，讲师，主要从事制药工程专业建设及教学工作,E-mail:wonderful899@126㊂
doi :10．16597/j．cnki．issn．1002154x．2021．01．015
以创新能力提升为目标的制药工程
人才培养探索与实践
王㊀华㊀詹长娟㊀王㊀翼㊀徐㊀伟
(南京理工大学泰州科技学院药学院，江苏泰州225300)
摘㊀要㊀实践创新能力是应用型人才培养的关键，本文以南京理工大学泰州科技学院制药工程专业为例，通过构建以实践创新能力提升为目标的 四个层次 实践教学体系，践行 五大路径 培养学生的创新能力，落实 五个保障 确保实践教学质量，以期为同类院校提供一定的参考㊂关键词㊀制药工程㊀实践创新㊀教学体系中图分类号:G64㊀㊀㊀㊀文献标识码:A
㊀㊀2015年5月13日，国务院办公厅发布 关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 ，强调 突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神㊁创业意识和创新创业能力 [1]㊂同年10月，教育部㊁国家发展改革委与财政部三部门联合印发 关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见 ㊂三部委 意见 中指出，应用型高校要将办学思路转到 服务地方经济社会发展上㊁产教融合校企合作上㊁培养应用型技术技能型人才上㊁增强学生就业创新能力上 [2]㊂培养应用型人才，从教学体系建设上体现 应用 二字，其核心环节是实践教学㊂
制药工程专业属于多学科交叉型工程专业，涉及的领域十分广泛，实践教学环节在人才培养过程中具有不可替代的作用㊂通过实践教学，不仅可以使学生的实验动手能力㊁工程实践能力和科技创新能力获得提升，而且有助于锤炼实事求是㊁脚踏实地㊁团结协作的工作作风，从而更好的满足专业人才培养目标，贴近社会和工作需求㊂
南京理工大学泰州科技学院制药工程专业围绕人才培养目标，对标中国工程教育专业认证标准，联合
相关行业企业专家，根据制药相关岗位对人才的要求，明确人才培养目标和毕业要求；在此基础上，根据毕业要求进行能力指标点分解，建立课程矩阵，明
确每一门课程㊁教学环节所需具体承担的能力指标点培养要求，形成课程体系，确定课程学习目标，优化教学内容，设计教学组织方式，改革课程评价指标体系，实施教育教学；最后，对人才培养结果进行评价和反馈，并作为人才培养过程持续改进的依据，实现人才培养质量不断提升[3]㊂
1㊀ 四层次 实践教学体系有力支撑人才培养目标
㊀㊀为满足制药工程专业就业岗位对专业技能的高要求，帮助学生在校期间完成系统的专业技能和职业能力训练，制药工程专业构建了 基础训练ң专业训练ң综合创新训练ң工程训练 的四层次㊁递进式㊁立体化的实践教学体系，以课内实验㊁课程设计㊁校外实习㊁实训㊁社会实践等形式为载体，满足实践教学体系要求(见图1)㊂1.1㊀基础训练层次
进行基础实践训练，通过大学物理㊁工程制图等工科基础实验实训㊁基础化学(无机化学㊁有机化学㊁分析化学㊁物理化学)实验实训㊁金工实习等环节，帮助学生建立工科背景，培养工程意识㊂1.2㊀专业训练层次
进行专业实践训练，通过认识实习㊁专业实验
㊀
王㊀华等.以创新能力提升为目标的制药工程人才培养探索与实践
㊀
2021,Vol.35,No.1
(微生物学实验㊁药物化学实验㊁药剂学实验㊁药物分析实验㊁天然药物化学实验㊁药物制备等实验)等环节，培养学生专业意识㊁专业技能㊂
1.3㊀综合训练层次
进行专业综合技能训练，通过 专业技能综合实训㊁课程设计(化工原理㊁制药工程工艺设计等课程设计)㊁实践创新项目开展 等环节，培养学生专业综
合能力及创新意识能力㊂
1.4㊀工程训练层次
本专业实行 3+1 的人才培养模式，整个大四一学年期间，学生均在企业进行实习㊁并完成毕业设计(
论文)㊂
通过职业资格训练㊁药物制备综合实验㊁药物分析综合实验㊁生产实习㊁毕业设计等环节，培养学生的职业能力和创新能力㊂
图1㊀制药工程专业实践教学体系
㊀㊀目前，本专业实践教学学时占总学时的35.9%，保证了实践教学四年不断线，以实现 基础扎实㊁特鲜明的现场工程师 的人才培养目标㊂
2㊀ 五大路径 践行创新实践能力培养
根据制药工程专业特点以及在应用型人才培养中的探索和成果，本专业归纳出学生创新实践能力发展的 五大路径 ㊂
2.1㊀ 岗位 导向工艺是龙头，质量是保障，在制药产业转型升级过程中，二者更是保障产品竞争力的关键所在㊂基于此，本专业人才培养方案确立 以化学制药为主，在药物制备工艺和药品质量检测方面，学生理论知识较扎实，动手实践能力强，为药企输送化学药物㊁中间体的合成人才及药品质量控制(QC)人才 的培养目标，设置药物制备工艺和药品质量控制两个专业方向，根据药企的工艺岗位和质量控制岗位对人才的知识能力要求，对专业的实践教学体系及其教学内容进一步进行优化，实行 3+1 教学模式，提高学生
的实践应用能力㊂
2.2㊀ 校企 合作
以产学研为路径，促进校企合作，搭建学生创新实践能力发展的实践平台㊂近4年，本专业与企业专家开展人才培养规格㊁课程体系㊁实验室建设㊁实训实验内容的研讨20余次，为应用型人才培养方案的制定㊁修订提供了有力支撑㊂
本专业与16家企业建立了稳定的实习基地关系，通过一学年时间在实习基地完成生产实习㊁毕业设计(论文)的学生达60%㊂该模式为培养学生良好的职业素养㊁专业的职业技能以及就业奠定了良好的基础㊂
2.3㊀ 竞赛 载体
本专业积极鼓励并指导学生参加 江苏省大学生化学化工竞赛 ㊁ 全国大学生制药工程设计大赛 等各级各类学科竞赛㊂通过学科竞赛激发学生的创新创业激情，提升学生专业知识水平以及科研素质，同时学生心理素质㊁交流能力也得到很大提高㊂因此，学科竞赛是开辟学生创新实践能力发展的重要
途径[4]㊂
2.4㊀ 项目 探究
dear什么意思近4年来，本专业累计近60名学生参与了10多项江苏省大学生创新实践项目，学生发表科技论文15篇㊂通过大学生创新创业计划项目，逐步培养学生的创新创业能力，实现专业教育与创新创业教育㊁第
一课堂(课内)与第二课堂(课外)深度融合㊂除将课程内的实践教学与课程外的创新创业㊁学科竞赛有机融合外，本专业还将实践教学与科研训练有机结合，鼓励教师吸收学生参与教师主导的各类科研项目，通过科研训练培养学生实践能力㊁创新意识和科研素质，提升学生创新实践能力发展的综合水平㊂2.5㊀ 团队 引领
本专业聘请多名企业资深工程师为兼职教师，企业教师开展就业指导㊁学科前沿讲座㊁指导学生毕业实习等工作㊂通过构建校企教学创新团队，凝聚学生创新实践能力发展的多方智慧，共同培养学生的创新实践能力[5]㊂
3㊀ 五个保障 确保实践教学成果制药工程专业实践教学实施项目化管理，严格过程监测，从 制度㊁时间㊁场地㊁经费㊁指导教师 等五方面全面保障实践教学的有序运行㊂
3.1㊀制度保障
本专业严格遵循学校‘实验教学工作管理条例“㊁‘校内实习管理规定“㊁‘校外实习工作管理“㊁‘毕业设计(论文)工作管理规定“㊁‘课程设计㊁学年论文管理规定“等一整套实践教学规章制度，并根据本专业实践教学的实际，制定了相应的实施细则，如‘实验室安全制度“㊁‘学生实验安全守则“㊁‘实验指导教师工作职责“㊁‘毕业设计(论文)实验规定“等，明确各实践教学环节的要求和规范㊂
3.2㊀时间保障
本专业严格按照教学计划和实践教学大纲，合理安排各实践教学环节的时间分配㊁时长㊁时序，编制了进度计划和实践课表，并严格执行㊂
3.3㊀场地保障
按照 集成集约㊁共建共享 原则，在共享学校十大实验中心的基础上，为实现高水平应用型人才的培养目标，培养学生的实践创新能力，本专业建有药物制剂㊁药物分析㊁药物化学㊁天然药物化学㊁谱室㊁中试实验室等专业实验室16间，创新实验室2间，配套实验室6间，总面积3606m2㊂实验室生均面积达7．24m2㊁生均教学科研仪器价值约1.27万元，符合制药工程专业本科教学质量国家标准的规定㊂完备的实验室条件可以承担各项学科基础实验㊁专业实验㊁毕业设计(论文)实验㊁创新实验，保证了本专业对学生专业技能的综合㊁系统训练㊂
此外，本专业充分利用地处泰州㊁毗邻中国医药城的地缘优势，与医药城内12家企事业单位及周边城市4家企业共建了稳定的校外实践基地，为学生开展实习㊁实训㊁进行工程训练和教师科研㊁下企业锻炼提供了优越的环境㊂另外，还积极倡导学生结合自身就业意向自主选择适合的生产实习单位，与就业无缝对接㊂
童话二分之一刘美含3.4㊀经费保障
在实践教学经费使用上，本专业按照学院 统筹规划㊁专项管理 的财务模式，对各实践教学环节经费的分配和使用进行了合理规划，切实做到专款专用㊂学院在确保专业日常教学运行经费的基础上，对本专业建设提供专项经费支持，逐年加大专业实验室建设的投入，并在拓展校内外实践基地上给予充分的支持，为实践教学的开展提供了充分保障㊂
3.5㊀师资保障
本专业配备了一支教学经验丰富㊁实践能力强㊁稳定的指导教师队伍，副高及以上职称占46%㊂校内实训环节实行 主辅指导教师 制度，完全满足校内实训的需求㊂在校外实习指导教师的配备上，坚持 实习单位推选㊁学院选聘 的原则，聘请了一批实践经验丰富㊁责任心强㊁业务水平高的一线工程师作为兼职实习指导教师㊂在生产实习环节，倡导学生结合就业意向选择实习单位，并对指导教师的职称㊁资历做出了明确的规定，确保指导质量㊂
4㊀严格实践教学管理
本专业探索多样化的实践教学评价方法，建立和规范了实验教学过程中 预习㊁操作㊁结果㊁报告 的全过程实验考核方式，强调实验教学的效果㊂在认识实习㊁金工实习㊁生产实习等实习教学中，注重实习过程中 现场表现 和过程中体现的 专业能力 和 职业素质 的考核㊂针对课程设计教学，增加答辩环节，强化工程能力培养和专业知识的应用能力㊂药学院(二级学院)领导负责实践教学的日常监管，
高考作文2017学院教务处㊁督导组通过不定期(下转第62页)
材的具体实施过程㊂
由学院牵头组建专任教师编写团队ң到企业调研，深挖教学案例，搜集材料ң与企业对接，组建完整的编写团队ң制定教材编写说明ң撰写前言ң撰写目录，搭建教材基本框架ң编写具体内容，体现校企合作ң完成教材初稿，提请企业专家初审ң根据专家意见修改，再审ң学校教务处寻合作出版社签署合同ң出版社审稿，修订，再审后确定书稿㊂整个审订过程重复几轮，既确保教材内容与实际工作一致，又具有切实的可操作性㊂丝袜花制作方法
5㊀结论
课程建设始终是学院内涵建设的重中之重，这就要求我们不断改革和更新教学相关材料，永远用最具有说服力的理论知识以及最新的科研成果教授学生㊂虽然我校双师型教师的比例不断提升，但单凭双师型人才仍无法完全满足工学结合特教材的开发编撰需要，因此校企合作可以称得上是工学结合㊁教学做一体特教材开发的必要途径，教材的先进性㊁实用性也必须由此才能够得到充分保障㊂校企合作这种方式能有效促进转型发展，切实做到毕业与就业 零距离 对接㊂
参考文献
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抽查的方式，严格过程管理，确保实践教学项目均能按计划实施，开出率达100%㊂
5㊀结语
制药工程专业通过 四个层次 ㊁ 五大途径 的实践训练培养，学生不仅能够顺利完成各项实习实训任务，并取得了较好的实践教学成果，学生的专业技能㊁职业能力㊁创新能力得到了明显提升㊂本专业学生在生产实习和工作中的表现获得了生产实习单位和就业单位的充分肯定，评价毕业生 动手能力强，具有一定的解决实际问题的能力 ㊂在学院毕业生质量跟踪中，毕业生反映他们在校期间得到了真刀真的训练，开阔了眼界，尤其是让他们提前接触了工程实际，使他们在处理工程实际问题时更能得心应手㊂
参考文献
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道恩12万吨/年PBAT项目即将上马
道恩股份发布公告称，公司已于1月16日上午与中国纺织科学研究院有限公司(以下简称 中纺院 )签订战略合作协议，拟计划投资建设12万吨/年生物可降解树脂(PBAT)项目㊂其中一期项目6万吨/年连续聚合生产装置将委托中纺院承接，双方合同总金额为2.65亿元㊂(信息来源：江苏化工资讯㊂)

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