《送东阳马生序》名师培优练习
【考点】
解释文言实词、虚词；辨析词语意义及用法；翻译句子，理解文章大意。
【重难点】古今异义字
【易错点】词性及词义的辨析；翻译句子不能准确译出重点实词的语义。
【名师点拨】
我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。
古今异义词主要有这样几种：词义扩大，即今义大于古义，比如“江”古义专指长江，“河”古义专指黄河；词义缩小，即今义小于古义，比如“妻子”古义指妻子儿女，今义指男子的配偶；词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物；如“斤”古义是斧头，今义是重量单位；词语感情彩发生变化，如“乖”古义指乖张、违背，今义指乖巧。另外现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但也需引起重视。
【典型例句】
①媵人持汤沃灌 汤：古——热水 今——菜汤
②走送之 走：古—— 跑 今——行走 两会报道
③尝趋百里 趋：古——奔，快走 今——趋势
④卒获有所闻 卒：古——最终 今——士兵
⑤以是人多以书假余 假：古——借 今——假期
【技法点几号入伏2020几号入伏睛】
巧记古今异义
1．按类型识记
古今异义的基本类型：“词义缩小扩大与感情彩变化”。如“妻子”古义指妻子儿女；“江”古义指长江；“爱”古义有吝啬之意，是贬义；“爪牙”古义有重臣之意。
2．近义词识记
如“走”的古义是“跑”，“涕”的古义是“眼泪”，“可怜”的古义是“可爱”。
3．反义词识记
如“去”古义是“离开”，今义是“到”。
1.选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )(2分)
A.录毕，走送之（跑）
B.从乡之先达执经叩问（敲门）
C.媵人持汤沃灌（热水）
D.同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）
【答案】B
【解析】叩常作动词用，现今常有扣押、扣除、敲击等意义。在本文是指 是请教、探问的意思）。
2.对下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.余幼时即嗜学（爱好学习）
B.既加冠（古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年）
C.又患无硕师名人与游（外出旅游）
D.烨然若神人（光彩鲜明的样子）
【答案】C
3.下面的“以”与例句中加点的“以”的用法和意义相同的是（ ）（2分）
例句：“以是人多以书假余。”
A.醒能述以文者，太守也
B.则凡可以得生者何不用也
C.以头抢地儿
D.不以物喜，不以己悲
【答案】D
【解析】例句中的以是因为的意思，A和C中是以是用的意思，B中的以是凭借的意思
4.选出下列句子中加点词含义相同的一组( )(2分)
铁路运输的特点A.或遇其叱咄/或王命急宣
B.故余虽愚，卒获有所闻/而两狼之并驱如故
C.盖余之勤且艰若此/北山愚公者，年且九十
D.不知口体之奉不若人也/若士必怒
【答案】A
【解析】A中的 或都是有时的意思，B中第一个故是所以的意思，第二个故是原来的意思，C中第一个且是并且的意思，第二的且是将近的意思，D中的若是如的意思，第二个若是如果的意思。
5、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之
C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
【答案】B
【解析】B中的而表示修饰，其他选项的而表示转折，而一般有四种用法：表承接、表转折、表修饰和表并列。
6、下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A.烨然若神人 判若两人
B.腰白玉之环 腰缠万贯
C.右备容臭 臭气相投
D.主人日再食 再接再厉
【答案】A
7.下面句子的朗读节奏划分正确的是（ ）（2分）
A.先达德隆/望尊 B.益慕圣贤/之道
C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸
【答案】C
一加7t pro【解析】A应是先达/德隆望尊，B应是益慕/圣贤之道 ，D应是手指/不可屈伸
8.下列各组中加点字意思相同的一组是( )(2分)
A.无从致书以观/言行一致
B.益慕圣贤之道/益多弊少
C.又患无硕师名人与游/患得患失
D.未尝稍降辞/婉言辞谢
【答案】C
【解析】C中的患都是担心的意思，A中的致一个是获得的意思，另一个是相同的意思
B中的益一个是更加的意思，另一个是好处的意思。D中 的辞一个是言辞的意思，另一个推辞的意思
9．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）（2分）
A．从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德学问的前辈请教）
B．德隆望尊（道德高尚，名望很大）
C．援疑质理（提出疑难，询问道理）
D．负箧曳屣（背着衣被，拖着书箱）
【答案】D
【解析】正确的翻译是背着书包，拖着鞋子，负是背的意思，箧是书包的意思，曳是拖的意思，屣是书箱的意思。
10、下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神
B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以"勤且艰"的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
【答案】B
11.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。
B.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
C.文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。
D.最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容 的辨析，最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用总结上文，不是引出下文的对比。 学&……*科网
12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
【答案】D
【解析】本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特、作者的思想情感等。处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。
（一）阅读下面的文言文，完成1-5题（12分）
送东阳马生序（节选）
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。咖啡不属于高热量饮品至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列各句中划线的词解释不正确的一项是。（ ）（2分）
A.无从致书以观（得到）裸钻鉴别
B.从乡之先达执经叩问（请教）
C.同舍生皆被绮绣（被子）
D.右备容臭（气味，这里指香气）
【答案】C
2.下列各组句子划线词的意义和用法相同的一项是。（ ）（2分）
A.益慕圣贤之道。 马之千里者。
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