2014年高考江苏文言文答严厚舆秀才论为师道书注释答案解析译文
2014年高考江苏文言文答严厚舆秀才论为师道书注释答案解析译文【学生自学、教师讲评版】
答严厚舆秀才论为师道书
柳宗元
严生（老师称弟子，或弟子自称；学生。明·宋濂《送东阳马生序》：“东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。”清·方苞《左忠毅公逸事》：“庑下一生伏案卧，文方成草。”）足下（称对方的敬辞，相当于现代汉语里的“您”。《史记·项羽本纪·鸿门宴》：“张良谢曰：‘……谨使良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。’”）：得生书，言为师之说，怪仆（古时男子谦称自己，相当于现代汉语里的“我”。《战国策·燕策·荆轲刺秦王》“今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。”汉·司马迁《报任安书》：“意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋。”清·梁启超《谭嗣同传》：“苟不欲救，请至颐和园首仆而杀仆，可以得富贵也。”）所作《师友箴（zhēn）》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒（终究，终于，最终。《史记·廉颇蔺相如列传》：“卒廷见相如。”）果（确实，真的）不异。仆之所避者名（指老师的虚名）也，所忧者其实（与上句中的“名”相对，指老师内在的东西）也，实不可一日忘。仆聊（姑且，勉强。宋·司马光《训俭示康》：“其余以俭立名，以侈败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。”）歌以为箴（zhēn，规劝，告诫。《红
楼梦》：“贤袭人娇嗔箴宝玉，俏平儿软语救贾琏。”），行且求中（内心。曹操《短歌行》：“忧从中来，不可断绝。”）以益．（充实，补充，补助。《战国策·秦策》：“于是出私金以益公赏。”）己，栗栗（lìlì，畏惧的样子。晋·葛洪《抱朴子·君道》：“可不战战以待旦乎，可不栗栗而虑危乎？”）不敢暇（悠闲。《聊斋志异·狼三则》：“久之，目似瞑，意暇甚。”），又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃（至于。用于句子开头，表示另起一事。汉·班固《西都赋》：“若乃观其四郊，浮游近县，则南望杜霸，北眺五陵。”）名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤（更加，格外。《后汉书·张衡传》：“尤致思于天文阴阳历算。”宋·司马光《训俭示康》：“近岁风俗尤为侈靡。”）不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳（诚挚殷切的样子。《新唐书·赵憬传》：“憬精治道，常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚，恳恳为天子言之。”）见迫（逼迫我。见：此处的用法同“相”，表示行为动作偏指一方，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。李密《陈情表》：“生孩六月，慈父见背。”——生下我六个月，父亲就背弃了我。《孔雀东南飞》：“君既若见录，不久望君来。”——你如果还记着我，希望你很快就来接我回家），其若吾子何（我对你怎么办呢。若……何：属于固定句式，可翻译为“怎么样”、“怎么办”等。吾子：古时对人的尊称，一般用于男子之间，可译为“您”，比“子”更亲切。《秦晋崤之战》：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有园圃，犹秦之有具囿也，吾子取其
麋鹿，以闲敝邑，若何？”）？实之要（内在的重要性），二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢（中箭。矢：箭。贾谊《过秦论》：“秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣！”）而死。仲尼岂易言耶？马融（东汉时期著名经学家，尤长于古文经学，一生注书很多。设帐授徒，门人常有千人之多。延熹九年去世，享年八十八岁）、郑玄（东汉末年的经学大师，他遍注儒家经典，以毕生精力整理古代文化遗产。游学归里之后，复客耕东莱，聚徒授课，弟子达数千人，家贫好学，终为大儒）者，二子独章句（剖章析句。经学家解说经义的一种方式。亦泛指书籍注释）师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属（我们。《史记·项羽本纪·鸿门宴》：“亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：‘唉!竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也，吾属今为之虏矣！’”属：侪辈，指同一类人。如《史记·项羽本纪·鸿门宴》：“若属皆且为所虏。”汉·贾谊《过秦论》：“有宁越徐尚苏秦杜赫之属为之谋。”）事。仆才能勇敢（这里指“胆量”）不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无（通“毋”，不要）以（介词，用，拿）韩责．（要求。《聊斋志异·促织》：“华阴令……以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。”）我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋
目（chēn mù，瞪大眼睛，表示愤怒。《史记·项羽本纪·鸿门宴》：“交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”）闭口耶？庄生晓梦迷蝴蝶下一句
今夜的风儿轻是什么歌
吾子文甚畅远（流畅旷远），恢恢乎（宽阔广大的样子。《庄子·养生主·庖丁解牛》：“恢恢乎其于游刃必有余地矣。”）其辟（开辟）大路将疾驰也。攻．（坚固，这里用作动词，“加固”）其车，肥其马，长其策，调其六辔（pèi，驾驭牲口的嚼子和缰绳。《史记·魏公子列传》：“公子执辔愈恭。”），中道之行（顺着中正之道前行）大都，舍是（除了这个）又奚（疑问代词，哪里，怎么）师（名词用作动词，拜师）欤？亟（jí，急切）谋于知道（懂得道理）者而考（拷问）诸古，师不乏（缺乏，缺少）矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱．（吝惜。《齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”），不敢肆（放肆）。苟（如果，假使。《史记·陈涉世家》：“苟富贵，无相忘。”）去其名，全其实，以其余（多余的）易（交换。司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“易寡人之璧。”）其不足，亦可交（互相，相互。清·刘开《问说》：“所谓交相问难，审问而明辨之也。”）以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白（表白，禀告。唐·柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。”《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。”）。
成人高考英语试题
（选自《柳宗元集》，有删节）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.行且求中以益．己益：充实
贝利亚
B.吾子无以韩责．我责：指责
C.攻．其车，肥其马，长其策攻：加固
D.不敢倦，不敢爱．，不敢肆爱：吝啬
【答案】B
【解析】“指责”，是望文生义的解释，“无以韩责我”句，是由前文“仆才能勇敢不如韩退之”而来，释为“要求”。
7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)
A.仆之所避者名也，所忧者其．实也
B.吾子其．详读之，仆见解不出此
C.今世固不少章句师，仆幸非其．人
D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其．礼者也
【答案】B
台式电脑主板维修【解析】断定“其”字的用法，可从语法上解决，如“其实”“其人”“其礼”，“其”字后都是名词，而“其详读之”则不然，所以选B 项。A、C、D三项中的“其”字作“那些”“那”讲，代词；B项中的“其”是祈使语气的副词，可译作“一定”，同“尔其无忘乃父之志”（《伶官传序》）中的“其”。
【点评】此题专考“其”字的用法，而不是多个虚词的用法，从一定程度上讲，是不难为考生的，体现命题人的胸怀的。抖音老是闪退怎么回事
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也

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