[人教版]三年级语文上册一课一练
人教版三年级语文上册一课一练
1、我们的民族小学
课前预习:
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
二、用“坐上火车去拉萨 歌词——杨幂君君”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,一遍、一遍。
                                                                       
                                                                       
                                                                       
                                                                     
三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。
1、描写窗外安静的句子:                                               
                                                                           
    2、你喜欢的一句话:                                                 
                                                                       
说说你为什么喜欢?                                                       
四、选一个词语填在(  日本经典动漫)里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体。
【美丽  团结】  我们的民族小学是一所(        )的学校。           
                                                                       
五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同?                       
你还知道哪个少数民族?它有什么特点?                                       
课堂练习:
我会拼:
píng  bà      hú  dié    chuān  dài    zhāo hu      tóng zhōng    kǒng què wǔ
(          )  (        )  (          )         )  (          )  (          )
我会读
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的。 
我能填
  píng            dài                  hú
    )坝          )表              )蝶
    )果          )领        二(   
    )等      爱(                  )水
课后作业:
我会选   把括号中不恰当的词语划掉。
放学了,操场上十分(安静  宁静  平静)。
想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静 宁静 平静)。
画龙点睛
        )的国旗          )的服装          )的老师
        )的小鸟  农事活动有哪些        )的铜钟          )的枝干
想想说说
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。 
我喜欢这所民族小学,因为(                  )。
我喜欢这所民族小学,因为(                  )。
我喜欢这所民族小学,因为(                  )。
恭喜你读懂了课文,奖励你一颗
读读比比 你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由
    这时候,窗外十分安静。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹!
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
积累窗
把文中的好词佳句,抄写下来。
2、金的草地
课前预习:
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
今年高考分数查询二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,一遍、一遍。
                                                                       
                                                                       
                                                                       
                                                                       
三、抄写课文句子。先在文中画出,再抄。
1、描写蒲公英有趣的句子:                                           
                                                                       
                                                                       
    2、你喜欢的一句话:                                                 
                                                                       
这句话给你什么感受?                                                   
四、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?表情怎么样?再写下来。
                                                                           
                                                                           
                                                                           
课堂练习:
小小书法家
wán shuǎ    jiǎ zhuāng      shǐ jìn      róng máo
                               
比比谁写得最工整
一字多音 
jiǎ(                        cháo     
                             
jià(                        zhāo     
课后作业:
选得正确,奖励你一个
火眼金睛
瓣(    钓(    劲(    装(   
辫(    钩(    颈(    奖(   
锦上添花 
    )的绒毛      )的蒲公英  企业法人营业执照年检    )的花瓣
    )的草地      )的草地        )的草地
模仿秀
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。有一天,我发现草地并不是金的,而是绿的。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
猜一猜  括号里应该填上哪个词话。
    引起人的注意,使人的视线集中到一点上。(         
    形容很规矩,很庄重,很正规的样子。(         
课文回放   认真读一读,填一填。
时间:
草地颜:
草地真美呀!
原因:
3、爬天都峰
课前预习:
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,一遍、一遍。
                                                                       
                                                                       
                                                                       
三、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么?
                                                                           
                                                                       
                                                                         
这一段是写(谁,怎么样?)                                             

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