【课文原文】
13 花 钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“
时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
【课文解读】
《花钟》是部编本三年级下册第四单元的一篇说明文。
这是一篇美的说明文。
（一）有趣的科学之美。
课文共3小节，介绍了一天之内不同的花在不同的时间开放，同时说明了这种自然现象形成的原因：植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。这样的内容对于小学三年级的孩子来说是无比新奇又神奇的——花儿居然可以预报时间，植物学家的“时钟花圃”如此有趣……
（二）清晰的构段之美。
课文的前两节各自围绕一句话展开描述。第一自然段中第2句话“一天之内，不同的花开放
的时间是不同的，”直接提示了本段的主要内容，接下来的第3句话则用9个小分句来详细展开描述，生动又有力地说明了不同时间里花的开放。第二节开头以一个设问句引出下文，答句提示了本段的主要内容。
（三）生动的语言之美。
课文第一自然段写不同时间里花的开放，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法 ，不仅仅写出了九种花开放的时间，更写出了这九种花开放时不同的颜、形状和姿态。第3句中9个小分句句式参差错落，节奏富于变化。前六种先交代开花时间，再写花开；后三种先写花 ，再写开放时间，变幻的句式使得课文语言呈现描述之美。这一自然段适合指导学生进行朗读训练、背诵训练、仿写训练。
【教学资源】
1、生字教学。
（1）“芬 芳 苏”三个字结构相同，“艹”写法指导。
（2）“修 建”两字的书写指导，“廴”的写法。
（3）“醒”左右等宽、等高。
（4）读准字音：绽（zhàn）开 灼（zhuó）伤 吻（wěn）合 花圃（pǔ）
结（jiē）出种子
2、词语教学。
（1）理解一组词义
干燥：缺少水分。
灼伤：“灼”的本义是烧，烤。文中指娇嫩的花朵被强烈的太阳光晒蔫了。
吻合：完全符合。
2021祝老公顺风顺水的语句大致：大约，大概。
（2）识记一组花名。
牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
（3伤残军人待遇）积累一组四字词语。
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
（4）积累一组短语市场部工作计划
紫的小喇叭 艳丽的蔷薇 淡雅的花蕾 美丽的笑脸
3、学习第1、2两节，指导学生学会借助关键语句概括一段话的大意（本单元语文要素之一）。
4、品析作者用词的准确。
空调怎清洗（1） 母爱催人泪下的图片南海是哪个省体会本文的两个“约数”——“左右”、“大致”使用的准确性。
① 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
② 中午十二点左右，午时花开放了；
③ 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
④ 昙花却在九点左右含笑一现……
⑤ 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
（2）感悟作者描写的优美
作者以比喻、拟人、排比等手法来写各种花开的不同状态，例如：
① 牵牛花吹起了紫的小喇叭；
② 睡莲从梦中醒来；
③ 昙花却在九点左右含笑一现……
这三个分句都把花当做人来写，随形赋态，准确生动地写出了不同花的颜、形状、姿态，决不可随意替换，既生动优美又免去了单调重复之嫌。
仿照文中表达鲜花开放的语句，写一写自己喜欢的花。
5、朗读课文，背诵第一自然段。
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