空间艺术的杰出创造说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《空间艺术的杰出创造》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
首先，本课是赣美版八年级上册第一课的内容，属于欣赏·评述课。本课旨在让学生通过欣赏、体验、探究了解中国传统艺术的魅力，丰富艺术知识，拓展艺术视野。本课以传统艺术生动的形象，展现古代造型艺术的高超水平，使学生在美术中了解我国历史的灿烂辉煌，增强民族自豪感
二、说学生
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
lol龙女出装三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：
知识目标：了解雕塑的相关知识（太简单）使学生了解中国古代雕塑艺术的基本知识、重点作品和主要特点。
能力目标：能对雕塑作品的艺术特点、表现手法进行分析比较，增强艺术鉴赏能力
硬盘打不开情感目标：丰富学生的人文知识，拓展艺术视野，感受中国传统艺术的魅力。
2010年12月思想汇报四、说重难点
重难点：分析雕塑艺术的艺术成就。
五、说教法
小学元宵节的古诗为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将在这堂课中我将采用讲授法讨论法启发式教学法等方法来完成我的教学任务。
六、说教学的过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
一、组织教学
二、导入：什么是雕塑？学生和教师活动，引出中国古代的雕塑艺术成就，尤其体现在中国古代的陵墓雕塑和宗教雕塑上。陈思诚否认离婚
1、雕塑概念
雕塑是雕刻和塑造的总称，具体是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的美术形式。
2、雕塑的分类
（1）从内容上分
a具象雕塑b抽象雕塑
（2）从形式上分
a圆雕b浮雕
（3）从功用性来分
a纪念性雕塑b欣赏性雕塑c实用性雕塑
（4）从地域性上分
a城市环境雕塑 b 园林雕塑c架上雕塑
（5）从大小上分
a高雕b微雕
3、学生赏析（根据雕塑的分类，结合书本雕塑的图片，学生交流赏析雕塑的分类）
三、展开：陵墓雕塑欣赏
教师分析：古人认为，人有灵魂，灵魂不死，通过陵墓，进入天堂。自秦汉以来盛行厚葬。
1、陵墓雕塑：《秦始皇地下兵马俑》
师：《秦始皇地下兵马俑》是中国历史上第一个皇帝陵园，也是世界上最大的一座陵墓，它位于陕西省临潼县东侧1.5公里的骊山，它是在1974年3月农民打井时发现的，现已发现有四个坑，一号坑最大，面积有14260平方米，里面藏着与真人马大小相似的陶俑、陶马8000多件。
南瓜饼的新做法（2）作品《秦始皇兵马俑》请学生给大家讲解。
教师归纳：秦始皇兵马俑的艺术特点。
学生欣赏：《汉霍去病墓雕刻》
（内容）雕刻的是什么？
（主题）为什么这样雕？（理解）体现霍去病墓雕刻的特点
2、宗教雕塑：
教师介绍宗教雕塑的含义。
小结：中国雕塑艺术取得高度艺术成就的原因。
以上是我在预设教学《空间艺术的杰出创造》一课时一些不成熟的想法，敬请各位评委老师点评，指
导。谢谢大家！
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